Ako porovnávať básne?

Identifikujte formu básne. Sledujte línie a strofy jednotlivých básní. „Riadok“ je rad slov v básni. Riadky básne sú zoskupené do strof. Strofy sú ako odsek básne. Všimnite si dĺžky a počtu riadkov každej básne. Spočítajte strofy. Všimnite si, či sú strofy rovnakého počtu riadkov alebo sa líšia.

• Ak báseň nemá žiadne riadky ani strofy, ale je namiesto toho napísaná vo vetách alebo odsekoch, je to báseň v próze.
• Všimnite si, aký rozdiel je v čítaní básne s dlhými, veľmi krátkymi alebo nesúmernými riadkami.
• Všimnite si, či sa riadky končia interpunkciou, alebo ak sú vety v básni preložené cez riadky. Keď sú vety rozdelené do riadkov, nazýva sa to enjambment.

Naskenujte meter každej básne. V poézii je meter vzorom prízvučných a neprízvučných slabík v rade poézie: inými slovami, je to rytmus básne. Kombinácia prízvučných a neprízvučných slabík, ktorá sa opakuje, sa nazýva noha. Existujú rôzne typy nôh, napríklad jamb, daktyl a trochej. Ak si nie ste istí, či má báseň jasný meter, prečítajte si ju nahlas. Ak váš hlas znie spevom alebo pochodom, pravdepodobne existuje pravidelný meter. Majte však na pamäti, že určenie metra básne môže byť náročné. Ak si nie ste istí, vyhľadajte príklady.

• Aj keď báseň nemá pravidelný rytmus, stále môže byť rytmická. Básnik pravdepodobne používa zmes rôznych básnických nôh.
• Najslávnejšou básnickou nohou v angličtine je jamb, ktorá je 1 neprízvučná a 1 prízvučná slabika. Napríklad „Japonsko“ je jamb.
• Rad piatich iambs sa nazýva „jambický pentameter, ako v Shakespearovom„Sonete 18 “:„Mám ťa porovnať s letným dňom “.

Vytvorte rýmovú schému pre rýmované básne. V anglickej poézii je väčšina rýmov „koncové rýmy“, ktoré sa vyskytujú na konci riadkov v básni. Identifikujte ich napísaním písmena, ktoré znamená každú inú riekanku, ako napríklad ABAB pre schému striedavej riekanky. Skontrolujte vnútorné rýmy, ktoré sa dejú v riadku, a nie na konci. Tieto sú v poézii hovoreného slova bežné.

• V minulom storočí sa poézia rýmuje. Ak čítate súčasnú báseň, ktorá sa rýmuje, básnik preto robí neobvyklú voľbu. Zamyslite sa nad tým, prečo to robia: Je báseň vtipná? Je to pozvanie na prirovnanie k piesni alebo k detskej poézii?
• Napríklad v tejto básni Davida Brazílie „Moja žena spala/ako vo vlyse/a sníval sa jej sen/nemohla sa jej zmocniť“, sa riekanka zdá vážna, nie humorná, takže je vašim vodítkom, že by ju básnik mohol vyvolávať. pieseň alebo staršie formy poézie.

Počúvajte asonanciu a aliteráciu v riadkoch. Asonancia je opakovanie samohláskových zvukov, ako v prípade „počuť jemné svadobné zvony “. Aliterácia je opakovanie súhlasných zvukov, ako u „dvoch tigrov“. Obe tieto vlastnosti môžu zlepšiť hudobnosť básne. Asonancia a aliterácia môžu byť jemné a nie vždy sa vyskytujú v susedných slovách.

• Napríklad báseň Alli Warrenovej „Breadwinning for Birds“ obsahuje v názve asonanciu aj aliteráciu. Opakované písmena „b“ a „d“ sú príkladmi aliterácie, zatiaľ čo opakovaný zvuk „i“ je príkladom asonancie.

Ak to platí, osvojte si konvencie tradičných foriem. Ak pracujete s básňami napísanými tak, aby zodpovedali určitým formálnym konvenciám, ako sú sonety, haiku alebo pantúmy, pozrite sa na počet riadkov, rýmovaný vzor a ďalšie aspekty formy. Všimnite si, či básne, s ktorými pracujete, obsahujú všetky tradičné aspekty.

• Ak napríklad viete, že pracujete so shakespearovským sonetom, budete vedieť, že báseň má 14 riadkov, 3 rýmy ABAB a posledný rýmovaný pár. Nebude mať strofy, ale bude prezentovaný ako blok.
• Majte na pamäti, že shakespearovský alebo anglický sonet sa líši od talianskeho alebo Petrarchanského sonetu. Pred pokračovaním určte, aký typ vášho sonetu je.
• Ak pracujete s básňou, ktorá sa nezdá byť tradičnou formou, urobte si poznámky o jej riadkoch a strofách. Zvážte, ako môže forma básne ovplyvniť jej obsah.

Kontextualizujte výber formy. Ak sú básne, ktoré čítate, napísané tradičnou formou, ako sú shakespearovské sonety, spenceriánske sonety, balady, haiku, senryu alebo ghazal, urobte si malý prieskum o histórii formy! Všimnite si, akým spôsobom sa básne zhodujú alebo sa odlišujú od svojich tradičných foriem.

• Všimnite si, či sú básne napísané formou, ktorá pochádza z ich doby, formou, ktorá bola odvtedy popularizovaná, alebo či bol básnik vynálezcom formy.
• Ak by ste napríklad porovnávali sonet od Petrarcha so sonetom od Bernadette Mayerovej, museli by ste obidvom udeliť kredit za spresnenie formulára. Petrarch nevyvinul Petrarchanský sonet, ale skôr ho spopularizoval. Bernadette Mayer nevynašla experimentálny sonet, ale jej sonáty porušujúce pravidlá inšpirovali nespočetné množstvo napodobenín.

Porovnajte experimentálne techniky v básňach. Poézia písaná v netradičných formách často narúša lyrické tradície alebo môže spájať básnickú formu s umením z iných médií. Všimnite si spôsobov, ktorými sa vaše básne rozchádzajú s tradíciami, a zvážte, aké ďalšie formy umenia alebo písania môžu vyvolávať.

• Môžete napríklad porovnať Arabskú apokalypsu Etel Adnanovej s Tŕňom Davida Larsena, pretože obe knihy básní obsahujú vizuál. Všimli by ste si, že zatiaľ čo Larsen píše mnoho zo svojich diel ručne, čím „básni“ svoje básne, Adnan to robí naopak: „píše“ kresby do svojich básnických línií namiesto slov.