Ako zlepšiť biodiverzitu v školách?
Podpora biodiverzity v školách poskytuje študentom praktické a vzdelávacie príležitosti na pozitívne environmentálne vplyvy.
Podpora biodiverzity v školách poskytuje študentom praktické a vzdelávacie príležitosti na pozitívne environmentálne vplyvy. Zavesenie vtáčích búdok, výsadba záhrad s kvetmi a rozšírenie recyklačných programov môže byť prínosom pre miestny ekosystém vašej školy. Prineste biodiverzitu do triedy a nájdite spôsoby, ako začleniť environmentálne témy do plánov vyučovacích hodín naprieč predmetmi. S trochou kreativity a spolupráce môžu pedagógovia inšpirovať budúcu generáciu k ochrane prírodného sveta.
Metóda 1 z 3: Podpora biodiverzity na pôde vašej školy
- 1V celom areáli umiestnite kŕmidlá pre vtáky, domy a kúpele. Dajte miestnym vtákom jedlo, vodu a úkryt, aby ich povzbudili k tomu, aby sa hrnuli na vašom pozemku. Kŕmidlá a prístrešky pre vtáky sú obzvlášť užitočné v chladnejších mesiacoch, keď je nedostatok jedla a tepla.
- Môžete si kúpiť vtáčie búdky a kŕmidlá alebo ich nechať vyrobiť na hodinách výtvarnej výchovy. Neupravené, nenatreté drevo je najlepším materiálom na použitie pre vtáčie búdky.
- Vtáčie búdky a kŕmidlá, pokiaľ je to možné, umiestnite do 10 metrov (3,0 m) od stromov a kríkov. Stálezelené rastliny sú najlepšou voľbou.
- Umiestnite vstupný otvor do vtáčej búdky mimo prevládajúcich vetrov. Napríklad na severnej pologuli umiestnite dieru v zime na juh mimo mrazivých severných vetrov. V lete ho potom umiestnite na sever, aby vtáky ochladili.
- 2Slnečnicové semená použite na prilákanie najširšej škály vtákov. Vyberte si slnečnicové semienka z čierneho oleja, ktoré sú známe aj ako „olejničky“. Majú tenké škrupiny a takmer všetky vtáky ich môžu jesť. Kúpte si vrecia s olejničkami alebo zmesami semien, ktoré uvádzajú slnečnicové semienka ako prvú zložku online alebo v domácich obchodoch, záhradných centrách a obchodných domoch.
- Nájdete tu aj vrecúška pásikavých slnečnicových semienok. Majú tvrdšie škrupiny a menšie vtáky, napríklad vrabce, ich majú problém zjesť.
- Jednotlivé triedy môžu pridávať osivo do rôznych podávačov alebo sa striedať pri údržbe 1 podávača.
- Stromy a kríky poskytujú úkryt, ale majte na pamäti, že umiestnenie jedla príliš blízko konárov by mohlo prilákať veveričky lačné po semenách. Ak sú veveričky problémom, môžete investovať aj do krmítok odolných voči veveričkám.
- 3Box na netopiere zaveste na strom alebo stĺp vo výške asi 15 metrov (4,6 m). Netopiere sú opeľovače a môžu pomôcť udržať populáciu hmyzu pod kontrolou. Poskytnite im úkryt pomocou netopierích boxov, ktoré sú podobné vtáčím búdkam. Nájdite netopierie boxy online a doma a v záhradných obchodoch, alebo ich nechajte vyrobiť od študentov v triedach výtvarnej výchovy a obchodu z neupravenej preglejky alebo drevobetónu.
- Základný box na netopiere je vysoký 2 metre (61 cm), široký 1 meter (30 cm) a hlboký 8 centimetrov (7,6 cm) so štrbinou 2,50 cm v spodnej časti. Nastavenie drážky zhruba 1/2 palca (1,3 cm) od seba na zadnej vnútornej stene pre netopiere visieť.
- Woodcrete je izolovaný materiál. Na rozdiel od preglejky bude ponúkať ochranu počas chladnejších mesiacov.
Prineste biodiverzitu do triedy a nájdite spôsoby, ako začleniť environmentálne témy do plánov vyučovacích hodín naprieč predmetmi. - 4Zasaďte záhrady miestnymi kvetmi. Preskúmajte dôvody pre dobré miesta pre záhony divých kvetov. Môžete vysadiť hraničné záhrady okolo budov alebo premeniť celý trávnik na lúku. Kúpte si pôvodné semená v miestnom záhradnom centre a poraďte sa so zamestnancami, koľko semien nakúpite pre každú vysadenú plochu.
- Do výsadbových oblastí pridajte asi 5 cm kompostovanej záhradnej pôdy a pôdu dobre zalejte. Rozsypte semená, rozhrabte ich do pôdy a potom ich zabaľte ručným tamperom alebo vykračovaním po celej ploche.
- Triedny alebo mimoškolský klub by mohol záhradu vysadiť a triedy by sa mohli striedať v jej údržbe. Napríklad žiaci 6. ročníka ho môžu polievať jeden týždeň a žiaci 7. ročníka ho budú polievať ďalší deň.
- 5Premeňte strechy na zelené plochy. Vytváranie zelených striech pre existujúce budovy môže byť náročné a nákladné. Namiesto prestavby celej strechy na výsadbový záhon však môžete jednoducho vytvoriť strešnú záhradu s kvetináčmi a závesnými košmi. Vysaďte pôvodné divé kvety, aby prilákali opeľovače, a zaveste vtáčie búdky a kŕmidlá pre hniezdiace vtáky.
- Študenti nemusia mať prístup na strechy, preto sa opýtajte svojho riaditeľa alebo školskej rady na školskú politiku a miestne predpisy.
- Ak študenti nemajú prístup k miestam na výsadbu, medzi ďalšie spôsoby účasti patrí vymaľovanie kvetináčov kúpených v obchode, formovanie malých hlinených kvetináčov a klíčenie sadeníc, ktoré budú transplantované do strešných kontajnerov.
- 6Pozrite sa na výmenu betónových povrchov za priepustnú dlažbu. Betón, asfalt a iné tvrdé povrchy môžu ovplyvniť hladinu podzemnej vody a zmenšiť dostupný priestor pre miestne ekosystémy. Možnosti priepustnej dlažby stoja spravidla o 10 až 20% viac ako štandardný betón, existujú však spôsoby, ako navrátiť dodatočné náklady.
- O inštalácii systému podzemnej vody sa poraďte so svojim dodávateľom a záhradným architektom. Pridanie filtračného systému vám umožní použiť vodu, ktorá odteká cez priepustné spevnené povrchy, prakticky na akýkoľvek účel.
- Vaše miestne alebo federálne vlády môžu ponúkať daňové stimuly a ďalšie výhody za používanie udržateľných materiálov.
- Pozrite sa na vládou sponzorované a filantropické granty, ktoré môžu pomôcť pokryť náklady na ekologický stavebný materiál.
Metóda 2 z 3: Vzdelávanie študentov o biodiverzite
- 1Začleniť biodiverzitu do učebných osnov naprieč akademickými predmetmi. V spolupráci s fakultou a administratívou zorganizujte multidisciplinárny týždeň biodiverzity (alebo celý mesiac). Aj keď sú kurzy v oblasti biodiverzity a prírodovedných predmetov samozrejmou zhodou, témy súvisiace s prírodou a životným prostredím môžete zahrnúť do všetkých akademických predmetov.
- Môžete napríklad zbierať a analyzovať údaje o biodiverzite na hodinách matematiky, vytvárať vtáčie búdky a kvetináče na hodinách výtvarnej výchovy a vzdelávať študentov o klimatickej politike na hodinách sociálnych štúdií.
- Mnoho krajov, školských obvodov a parkov a rekreačných oddelení poskytuje zdroje o začlenení tém týkajúcich sa biodiverzity do učebných osnov vašej školy.
- Environmentálne organizácie tiež poskytujú pomocných sprievodcov, ako je napríklad austrálsky program Actsmart a program trvalo udržateľných škôl The Pod vo Veľkej Británii.
- 2Na hodinách prírodopisu založte akvárium alebo farmu mravcov. Mikro-biotopy, ako sú akváriá a farmy s mravcami, môžu naučiť študentov súvislosti medzi zvieratami, rastlinami a mikroskopickým životom. Nechajte triedy pracovať na projektoch primeraných veku. Napríklad študenti stredných a starších základných škôl by mohli vytvárať a udržiavať vodný ekosystém.
- Nechajte študentov napísať správy o nastavení akvária a zabezpečení správnych podmienok, ako je teplota vody, pH a slanosť.
- Pri projekte mravčej farmy nechajte študentov, aby sledovali, ako mravce interagujú so svojim prostredím, organizujú kolóniu a komunikujú. Rôzne triedy by mohli stavať farmy s rôznymi druhmi mravcov a hľadať medzi nimi rozdiely a podobnosti.
- Pestovanie miestnych rastlín zo semien a vytváranie dioráiem pre voľne žijúce zvieratá sú dobrým projektom pre mladších študentov. Pokiaľ ide o diorámy, nechajte študentov, aby vytvorili ekosystém vo vnútri kartónovej škatule pomocou hračiek a remeselných potrieb.
Environmentálne organizácie tiež poskytujú pomocných sprievodcov, ako napríklad austrálsky program Actsmart a program Pod trvalo udržateľné školy vo Veľkej Británii.. - 3Vytvorte winogradsky stĺpce, aby ste študentov poučili o mikróboch. V prípade relatívne komplexného experimentu nechajte študentov vytvoriť winogradské stĺpce na meranie rastu baktérií vo vzorkách miestneho bahna. Naplňte 4 čisté plastové fľaše 0,75 na vrch bahnom z miestneho rybníka, do 1 fľaše pridajte nastrúhané noviny, do druhej žĺtok a do 2 vzoriek nič nepridávajte.
- Vzorky označte a pevne uzatvorte plastovým obalom a gumičkami. Vajíčko, noviny a 1 vzorku obsahujúcu iba bahno uchovávajte 24 hodín denne v 13- wattovej žiarivke. Uchovávajte poslednú vzorku iba z bahna v tme.
- Pozorujte stĺpce raz týždenne počas 6 až 8 týždňov. Všimnite si rôznych farieb baktérií, ktoré rastú v každom stĺpci. Diskutujte o tom, ako dostupné živiny určujú, ktorý druh organizmov môže rásť v biosfére.
- Vyhľadajte online úplné príručky k príprave Winogradských stĺpcov. Zaistite, aby sa stĺpce nerozliali, nechajte študentov, aby pri ich príprave a kontrole nosili rukavice, a nechajte ich po manipulácii so stĺpmi umyť si ruky.
- Po skončení experimentu môžete bahno pridať na hromadu kompostu.
- 4Zhromažďujte a analyzujte údaje o miestnej divej zveri na hodinách matematiky. Používajte údaje zhromaždené miestnymi organizáciami pre voľne žijúce zvieratá alebo univerzity alebo nechajte študentov zbierať vlastné údaje. Mohli napríklad spočítať počet kvitnúcich druhov rastlín v záhrade, druhy stromov v areáli školy alebo počet druhov hmyzu, ktoré našli.
- Nechajte ich vytvoriť grafy na zobrazenie svojich údajov a použiť svoje pozorovania na výpočet percent. Na hodinách geometrie môžete tiež preskúmať vzorce rastu rastlín, ako je počet okvetných lístkov a usporiadanie.
- 5Diskutujte o environmentálnych témach na hodinách občianskej výchovy a sociálnych štúdií. Lekcie by mohli preskúmať, ako ľudské spoločnosti a ekonomiky zapadajú do globálnej biosféry. Témy môžu zahŕňať miestne a národné právne predpisy v oblasti zmeny klímy a iniciatívy OSN v oblasti udržateľnosti a ochrany.
- Diskutujte napríklad o úlohe opeľujúcich druhov v poľnohospodárskom priemysle. Poučte študentov o procesoch prijímania zákonov a rokovaní o zmluvách týkajúcich sa životného prostredia.
- 6Pokrývajte literatúru s prírodnou tematikou v jazykových kurzoch umenia. Nechajte študentov analyzovať básnické diela z viacerých období, aby porovnali a porovnali reprezentácie prírodného sveta. Môžete tiež nechať študentov písať presvedčivé eseje alebo sa zúčastniť diskusií na témy súvisiace s udržateľnosťou a ochranou.
- Môžete napríklad diskutovať o prírode a ekológii v romantickej literatúre. Nechajte študentov prečítať si práce Williama a Dorothy Wordsworthových, Samuela Taylora Coleridge a Johna Clareho. Potom nechajte študentov zostaviť vlastné literárne práce o prírodnom svete.
- Presvedčivé eseje a debaty by mohli byť proti alebo brániť miestne alebo národné environmentálne predpisy. Študenti mohli argumentovať za a proti výstavbe miestnej priehrady, nákupného centra alebo bytovej výstavby.
- 7Vyrábajte na hodinách výtvarnej výchovy remeslá s tematikou biodiverzity. Študenti mohli vyrábať vtáčie búdky a kŕmidlá, sadzače alebo vytvárať diorámy prepojených ekosystémov. Môžete ich tiež nechať analyzovať umelecké diela súvisiace s prírodou, ako sú romantické olejomaľby alebo súčasné environmentálne inštalácie.
- Vtáčiu búdku, kŕmidlá a sadzače môžete umiestniť na školský pozemok a študenti ich môžu používať doma.
Mnoho krajov, školských obvodov a parkov a rekreačných oddelení poskytuje zdroje o začlenení tém týkajúcich sa biodiverzity do učebných osnov vašej školy. - 8Organizujte výlety do miestnych mokradí, parkov a rezervácií. Opýtajte sa svojho miestneho oddelenia parkov a rekreácie na najlepšie miesta pre triedne výlety. Nechajte strážcu parku alebo odborníka na voľne žijúce zvieratá poučiť študentov o témach, ako sú napríklad vtáčie hovory, ochrana mokradí a potravinový reťazec miestneho ekosystému.
- Ak chcete získať finančné prostriedky a schválenie, spolupracujte s riaditeľom alebo radou školy. Uistite sa, že pre každého študenta získate rodičovský súhlas a lekárske správy. Požiadajte študentov, aby si priniesli opaľovací krém a sprej proti hmyzu a aby nosili vhodný odev a obuv.
Metóda 3 z 3: Chráňte svoje miestne prostredie
- 1Nainštalujte recyklačné nádoby na plast, sklo, papier a plechovky. Ak vaša škola nerecykluje, spolupracujte s poskytovateľom administratívy a odpadového hospodárstva a získajte koše. Povzbudzujte pedagogických a administratívnych zamestnancov, aby opakovane používali papier a vyhýbali sa tlači, kedykoľvek je to možné.
- Porozprávajte sa s administratívou o nákupe recyklovaného papiera, ktorý môžu použiť učitelia a zamestnanci.
- Okrem toho vymeňte plastové a polystyrénové bufety a nádoby za biologicky odbúrateľné možnosti.
- 2Nepoužívajte pesticídy ani herbicídy. Chemické pesticídy a herbicídy môžu zabíjať prospešné druhy, ako napríklad opeľujúci hmyz. Škodlivé chemikálie sa môžu šíriť aj v potravinovom reťazci a kontaminovať podzemnú vodu.
- Ak máte problém s invazívnymi rastlinnými alebo živočíšnymi druhmi, kontaktujte miestne oddelenie pre prírodné zdroje, rozšírenie kraja alebo ministerstvo poľnohospodárstva.
- Podpora pôvodných druhov, ručné odstraňovanie buriny alebo odchyt zvierat môže pomôcť udržať invazívne druhy na uzde. Chemické látky používajte iba ako poslednú možnosť a po konzultácii s vašim oddelením prírodných zdrojov alebo poľnohospodárstva.
- 3Povzbudzujte študentov, učiteľov a zamestnancov, aby chodili, bicyklovali alebo jazdili spoločne. Zníženie automobilových emisií bude prospešné pre voľne žijúce zvieratá, ktoré žijú v areáli školy a okolo nej. Keďže šoférovaniu sa často nedá vyhnúť, vytvorte si na začiatku školského roka registračný list spolujazdca.
- Existujú aj aplikácie a webové stránky, ktoré pomáhajú organizovať zdieľané autá pre školy a firmy.
- Okrem toho môžete tlačiť na vozidlá s nižšími emisiami, keď vaša školská štvrť vymení autobusy.
Prečítajte si tiež: Ako rozlíšiť mitózu a meiózu?
