Ako napísať trioletovú báseň?
Štruktúra trioletovej básne je založená na rýmovanej schéme, kde je prvý riadok básne použitý trikrát a druhý riadok básne je použitý dvakrát.
Triolet, vyslovovaný „strom-o-lež“, je báseň, ktorá vznikla vo Francúzsku v 13. storočí a skladá sa z ôsmich riadkov. Je to klamlivo jednoduchá báseň, ktorá má zaujímavú štruktúru a hrá na používanie opakovania.
Časť 1 z 2: porozumenie štruktúre trojdielnej básne
- 1Naučte sa rýmovanú štruktúru trojdielnej básne. Štruktúra trioletovej básne je založená na rýmovanej schéme, kde je prvý riadok básne použitý trikrát a druhý riadok básne je použitý dvakrát. Štruktúru je možné rozdeliť podľa:
- A (prvý riadok)
- B (druhý riadok)
- a (rýmuje sa s prvým riadkom)
- A (zopakujte prvý riadok)
- a (rýmuje sa s prvým riadkom)
- b (rýmuje sa s druhým riadkom)
- A (zopakujte prvý riadok)
- B (zopakujte druhý riadok)
- 2Prečítajte si ukážky trojdielnej básne. Ak chcete získať lepší prehľad o tom, ako použiť štruktúru trioletu na vytvorenie jedinečnej básne, pozrite sa na niekoľko príkladov vrátane:
- Thomas Hardyho „Aký veľký je môj smútok“.
- Peter Poole „Feed Me Lord that I Might Live“
- „Noc“ Luanna Kennedyho
Ako posledný riadok, opakovaný druhý riadok, zvyšuje celkový význam básne? - 3Analyzujte príklady. Vyberte jeden alebo dva príklady a všimnite si, ako používajú opakovanie prvého a druhého riadku na zvýšenie významu v básni. Opýtajte sa sami seba:
- Posúva sa význam opakovaného prvého riadku a opakovaného druhého riadku v celej básni? Napríklad v Hardyho triolete „Ako veľký je môj smútok“ prvý riadok podčiarkuje celkový smútok a smútok rečníka a zvýrazňuje riadky medzi opakovanými riadkami v básni.
- Ako reagujú alebo reagujú podporné čiary na opakujúce sa čiary v triolete? V Hardyho básni vložili podporné riadky opakujúce sa riadky do určitého kontextu. Povedia čitateľovi, že rečník poznal tému básne v priebehu „pomalých rokov“ a majú spoločné spomienky na tému alebo „teba“ básne.
- Na akú notu posledný riadok končí báseň? Ako posledný riadok, opakovaný druhý riadok, zvyšuje celkový význam básne? Hardy mení význam opakovaného posledného riadka pomocou otáznika, namiesto výkričníka. To ponecháva čitateľa v stave úžasu, pretože sa zdá, že rečník kladie otázku k predmetu básne, ale čitateľ sa nikdy nedozvie odpoveď.
Časť 2 z 2: Vytvorenie trioletovej básne
- 1Brainstorm. Zamyslite sa nad tým, o čom má byť trioletová báseň, alebo nad témou alebo predmetom básne. Jeden zo spôsobov, ako brainstormingovať tému alebo predmet, je vytvoriť asociačný diagram, známy tiež ako klastrová technika.
- Vyberte list papiera. Do stredu príspevku napíšte svoju hlavnú tému alebo predmet. Napríklad „korytnačka“.
- Odchádzajúc zo stredu si zapíšte ďalšie slová, ktoré sa vám vynárajú v mysli a týkajú sa „korytnačky“. Môžete tiež nakresliť kruh alebo rámček okolo hlavnej témy a pomocou malých čiar spojiť ostatné slová s hlavnou témou.
- Napríklad pre „korytnačku“ môžete napísať „tvrdá škrupina“, „starodávna“, „pomalá“, „múdra“, „tmavozelená“. Nebojte sa organizovať slová pri písaní. Jednoducho nechajte slová plynúť okolo hlavnej témy.
- Akonáhle máte pocit, že ste napísali dostatok slov okolo hlavnej témy, začnite ich spájať. Nakreslite kruh okolo slov, ktoré spolu súvisia, a nakreslite čiaru medzi zakrúžkovanými slovami, aby ste ich spojili. Pokračujte v tom s inými slovami. Niektoré z výrazov môžu skončiť bez kruhu, ale tieto osamelé slová môžu byť stále užitočné.
- Zamerajte sa na to, ako slová súvisia s hlavnou témou. Ak ste zoskupili niekoľko slov, ktoré sa napríklad týkajú „múdrych“, možno je to pre triolet dobrý prístup. Alebo ak existuje veľa zoskupených slov, ktoré sa zameriavajú na „tmavozelenú“, môže to byť ďalší spôsob, ako pristupovať k „korytnačke“.
- Odpovedzte na otázky typu: „Bol som prekvapený...“ alebo „Zistil som...“ Môžete sa napríklad pozrieť na zoskupené slová a všimnúť si „Bol som prekvapený, ako často spomínam svojho otca v súvislosti s korytnačkou. " Alebo: „Zistil som, že by som mohol chcieť napísať o tom, ako korytnačka znamená múdru a starú osobnosť alebo povahu, ako môj otec.“
- 2Vytvorte svoj prvý, opakujúci sa riadok. Niektorí básnici môžu prísť s vašou hlavnou, opakujúcou sa vetou (A) v schéme ABaAabAB, môžu pomôcť rozvinúť zvyšok básne. Riadok (A) bude musieť byť riadkom, ktorý sa môže v básni opakovať niekoľkokrát, mal by mať koncové slovo, ktoré sa bude rýmovať s inými slovami, a silný alebo silný tón, ktorý bude dobrým otváracím a zatváracím jazykom báseň. Mnoho básnikov sa tiež snaží, aby bol prvý riadok dlhý osem až desať slabík, aby nebol príliš rozvláčny a plynul so zvyškom básne.
- Napríklad pre triolet o korytnačke môže byť vaša (A) veta: „Môj otec je korytnačka, múdry a pomalý.“ Toto je ideálny (A) riadok, pretože končí na slove, ktoré sa ľahko rýmuje s inými slovami, a zostáva blízko 10 slabík.
Zamyslite sa nad tým, o čom má byť trioletová báseň, alebo nad témou alebo predmetom básne. - 3Vytvorte druhý, opakujúci sa riadok. Druhý riadok básne (línia (B)) bude tiež musieť byť silný a pôsobivý, pretože bude uzemňovacou čiarou v celej básni. Riadok by mal končiť slovom, ktoré sa dá ľahko rýmovať s inými slovami, pretože budete musieť vytvoriť podporný riadok, ktorý sa rýmuje s riadkom (B).
- Ak budete pokračovať v triolete o korytnačke, vaša (B) veta môže byť: „Aj keď bol kedysi mladým mužom ako ja.“
- 4Vyplňte podporné riadky. Aby sme vám pomohli prísť s podpornými strednými čiarami básne, môže byť užitočné umiestniť vašu (A) čiaru a (B) čiaru do osemriadkovej štruktúry trioletu:
- „Môj otec je korytnačka, múdra a pomalá.“
- „Aj keď bol kedysi mladým mužom ako ja.“
- (podporná línia, ktorá sa rýmuje s prvou líniou)
- „Môj otec je korytnačka, múdra a pomalá.“
- (podporná línia, ktorá sa rýmuje s prvou líniou)
- (podporná línia, ktorá sa rýmuje s druhou líniou)
- „Môj otec je korytnačka, múdra a pomalá.“
- „Aj keď bol kedysi mladým mužom ako ja.“
- Akonáhle umiestnite svoj prvý a druhý riadok, môžete začať písať zadarmo a vyplniť podporné riadky. Všimnite si toho, že budete musieť ukončiť podporné riadky, aby sa rýmovali s príslušnými čiarami v básni.
- 5Prečítajte si dokončený triolet nahlas. Teraz, keď ste vyplnili všetkých osem riadkov básne, prečítajte si triolet nahlas, aby ste sa uistili, že dobre plynie a každý riadok sleduje trioletovú štruktúru.
- Váš dokončený triolet o vašom otcovi, korytnačke, môže byť napríklad:
- „Môj otec je korytnačka, múdra a pomalá“
- "Aj keď bol kedysi mladým mužom ako ja"
- „Je plný vedomostí, ktoré sa nikdy nedozviem“
- „Môj otec je korytnačka, múdra a pomalá“
- „Jeho myšlienky a spomienky neukáže“
- „Napriek tomu sa ich pokúšam oslobodiť“
- „Môj otec je korytnačka, múdra a pomalá“
- „Aj keď bol kedysi mladým mužom ako ja.“
Teraz, keď ste vyplnili všetkých osem riadkov básne, prečítajte si triolet nahlas, aby ste sa uistili, že dobre plynie a každý riadok sleduje trioletovú štruktúru. - 6Pomenujte svoj triolet. Akonáhle budete mať dokončený triolet, bude potrebovať titul. Mnoho básnikov používa ako názov básne prvý riadok trioletu alebo si zvolí tému alebo námet, aby vystupovali ako názov básne.
- Pre trioletový príklad o vašom otcovi môže byť dobrý názov: „Korytnačka“.
Prečítajte si tiež: Ako napísať svoju najlepšiu poéziu?
Komentáre (3)
- Veľmi to pomohlo, pretože to malo príklady, ktoré je potrebné nasledovať.
- Napísal som skvelú báseň pre svoju školu!
- Baví ma čítať vtipný, krátky a poučný triolet. Teraz chápem zloženie a štruktúru tejto poetickej formy, aby som mohol vytvárať svoje vlastné básne!
