Ako zaobchádzať so spolužiakmi, ktorí chcú odpovede na domáce úlohy?
Jeden z mojich spolužiakov, do ktorého som bol zamilovaný, ma stále prosí, aby som mu dal odpovede na domáce úlohy.
Ak ste zodpovedný a pracovitý študent, je pravdepodobné, že vaši rovesníci požiadali o odpovede na domáce úlohy. Môžete byť v pokušení porušiť pravidlá a zdieľať svoje odpovede kvôli sociálnemu tlaku, ale ubližuje to vám aj osobe, ktorá vás kopíruje. Ochrana vašich odpovedí pred potenciálnymi podvodníkmi je správna vec a skutočne im v dlhodobom horizonte pomôže stať sa lepším študentom. Môžete sa pripraviť na to, že budete odolávať tlaku rovesníkov a vyhnúť sa podvádzaniu, tým, že sa naučíte spôsoby, ako môžete povedať „nie“ iným študentom, a naučíte sa zvládať ich očakávania. Nakoniec by ste mohli zvážiť založenie študijnej skupiny, ktorá vám a vašim rovesníkom umožní spoločne sa učiť.
Metóda 1 z 3: povedzte nie
- 1Povedzte nie výslovne. Povedať nie, môže byť ťažké, najmä keď chcete pôsobiť priateľsky. Vyhnite sa neúplnému, impotentnému alebo nejasnému odmietnutiu. Vopred si precvičte priame vyhlásenia: „Nechcem vám dávať svoje odpovede“ alebo „Nedovolím vám používať moju prácu“.
- Môžete spolužiaka omylom povzbudiť, aby vyvinul väčší tlak, ak v snahe byť priateľský zmierni svoje „nie“. Vyhnite sa používaniu vyhlásení ako „neviem“ alebo „toto môže byť zlý nápad“. Namiesto toho dôverujte jasnosti a sile priameho „nie“.
- Neuvádzajte zložitú odpoveď, jednoducho povedzte nie. Komplikované vysvetlenie, ktoré zdôrazňuje neobvyklé okolnosti, sa môže zdať priateľskejšie alebo užitočnejšie, ale môže vášmu spolužiakovi poskytnúť príležitosť napadnúť vaše odmietnutie a znova sa opýtať.
- 2Opakujte sa. Pripravte sa, že druhý alebo tretíkrát poviete nie. Vaše odmietnutie je jednoduché, ale vášmu spolužiakovi môže trvať niekoľko pokusov, aby pochopil, že to myslíte vážne. Zdvorilo im dajte vedieť, že vaša odpoveď je konečná, ale uznajte ich vytrvalosť.
- Môžete povedať „Viem, že je to dôležité, ale moja odpoveď sa nezmení“ alebo „Viem, že si robíš starosti so známkami, ale nikdy nezdieľam svoje odpovede“.
- Ak sa cítite oslabení, pripomeňte si dôsledky, ktoré by ste mohli mať, ak vás prichytia zdieľanie odpovedí. Váš učiteľ by vám mohol poprieť uznanie za prácu, ktorú ste urobili, pretože zdieľaním svojej práce ste sa zapojili do podvádzania.
- 3Označte žiadosť svojho spolužiaka za podvádzanie. Buďte priami a konkrétni, keď vás prvý raz spolužiak požiada, aby ste sa podelili o svoje odpovede. Povedzte im: „Čo sa pýtaš, je podvádzanie a je to nesprávne.“ Váš spolužiak sa vás môže pokúsiť presvedčiť, že ich požiadavka nie je podvádzanie. Svoju pozíciu môžete jasne vyjadriť tak, že „vašu žiadosť považujem za nesprávnu bez ohľadu na to, ako sa na ňu pozeráte“.
- 4Formulovať dôsledky. Pripomeňte svojmu spolužiakovi dôsledky podvádzania. Učitelia poznajú a hľadajú bežné podvádzacie návyky. Tresty za podvádzanie sa môžu líšiť od zlyhania úlohy, cez nezvládnutie kurzu až po vylúčenie. Ukážte, že tieto dôsledky môžu mať vplyv na vášho spolužiaka aj na vás, ak im uľahčíte podvádzanie. Môžete povedať „Žiadate ma, aby som riskoval, a potenciálny trest je príliš veľký.“
- Nezabudnite, že dlhodobé dôsledky prevažujú nad bezprostredným tlakom. Školský rok sa môže javiť ako veľmi dlhú dobu, a môže sa starať o nepríjemné situácie, keď sa sklamať spolužiaka. Ak spolužiakovi poviete nie, môžete sa na niekoľko dní alebo týždňov cítiť nepríjemne. Ak vás prichytia pri podvádzaní, následky môžu trvať roky.
- Ukážte študentovi, že dôsledky zostanú, aj keď sa nechytíte. Kopírovanie odpovedí na domáce úlohy vám nepomôže naučiť sa informácie, takže študent, ktorý vás kopíruje, nebude pripravený na väčšie úlohy, ako je napríklad nadchádzajúci test. Aj keď sa teraz nechytia, nemusia kurz zvládnuť, ak v teste neuspejú.
- 5Prečítajte si kódex akademického správania vašej školy. Budete vedieť vysvetliť, prečo nebudete zdieľať svoju prácu, keď poznáte konkrétne pravidlá vašej školy. Vaši učitelia, správcovia školy a rodičia majú obavy z podvádzania a veľmi tvrdo pracujú na dodržiavaní týchto štandardov.
- Dávajte pozor na pravidlá svojej školy týkajúce sa plagiátorstva. Plagiátorstvo môže vážne poškodiť vaše akademické výsledky. Pretože to, čo sa považuje za plagiátorstvo, nemusí byť vždy inštinktívne, porozprávajte sa so svojim učiteľom, aby ste objasnili prípadné nejasnosti. Váš učiteľ ocení príležitosť zodpovedať tieto otázky pred odoslaním potenciálne plagiátorskej práce.
- 6Vyhnite sa fyzickej konfrontácii. Niektorí spolužiaci môžu odmietnuť prijať nie ako odpoveď. Ak ste fyzicky ohrozený, podeľte sa o svoje odpovede, aby ste sa vyhli bezprostrednému nebezpečenstvu. Hneď ako sa ocitnete bez bezprostredného nebezpečenstva, kontaktujte školského úradníka alebo policajta a vysvetlite svojmu učiteľovi situáciu. Zastavenie šikanovania je bezprostrednejšou starosťou ako podvádzanie.
- 7Vedzte, že robíte správnu vec. Povedať „nie“ iným je ťažké, najmä ak sú vašim priateľom. Najlepším rozhodnutím, ktoré môžete urobiť pre seba aj pre osobu, ktorá vás chce kopírovať, je však nechať si prácu pre seba. Na tejto úlohe ste tvrdo pracovali a zaslúžite si kredit za jej dokončenie. Podobne si zaslúžia príležitosť naučiť sa látku a byť úspešní v triede, čo sa nestane, ak im dáte odpovede na domáce úlohy.
- Pamätajte si, že ak si druhý študent neurobí domácu úlohu, potom sa neučí materiál z kurzu. S najväčšou pravdepodobnosťou nezvládnu veľké úlohy, ako sú testy.
- Majte na pamäti, že zdieľanie odpovedí by vás tiež vinilo z podvádzania. Ak sa rozhodnete zdieľať svoje odpovede, mohli by ste ohroziť svoju budúcnosť.
Neodverejňujte a odrádzajte svojich spolužiakov od toho, aby žiadali o odpovede na vaše domáce úlohy.
Metóda 2 z 3: Riadenie očakávaní vašich spolužiakov
- 1Vyhnite sa chvástaniu so svojimi akademickými výsledkami. Aj keď je dobré mať povesť dobrého študenta, môže z vás tiež urobiť magnet na potenciálnych podvodníkov. Prezentujte sa namiesto toho ako poctivý a pracovitý študent. Ľudia vo vašej škole vás budú považovať za akademicky úspešného, ale je nepravdepodobné, že by sa zapojili do akéhokoľvek druhu podvádzania vrátane zdieľania odpovedí.
- Pri diskusii o svojom pokroku zvýraznite úsilie, ktoré do triedy vkladáte, ale uznajte, že nebudete vedieť, ako dobre túto tému ovládate, až po ohodnotení práce. Povedzte: „Robím si dobré poznámky a čítam si materiál, ale nebudem vedieť, či sú moje odpovede správne, kým nedostanem známku z práce.“
- Domácu úlohu držte skrytú, až kým nenastane jej splatnosť. Neodhovárajte svojim spolužiakom, aby žiadali o odpovede na vaše domáce úlohy, neveďte ich. Ak vás niekto požiada o odpovede na domáce úlohy, ktoré už nejaký čas nemajú, môžete vždy klamať, že ste to ešte nedokončili.
- 2Vyjadrite uznanie. Prijmite záujem spolužiaka o vašu prácu ako kompliment. Rovesníci môžu používať snahu manipulovať s vami, takže uznanie komplimentu môže odzbrojiť ich pokus na vás tlačiť. Buďte pripravení s jemným pripomenutím obetavej práce, ktorú ste urobili, aby ste uspeli, napríklad „lichotí mi, že si myslíš, že moja práca je dobrá, veľmi tvrdo študujem“. Ak budú naďalej tlačiť, povedzte „Pracoval som tvrdo a je nefér, že dostanete odpovede bez toho, aby ste prácu urobili sami“.
- 3Sympatizuj so svojim spolužiakom. Nemusíte tolerovať pokus spolužiaka podvádzať, ale môžete sa pokúsiť pochopiť, prečo cítia, že je potrebné využiť váš úspech. Povedzte svojim spolužiakom „Nedám vám svoje odpovede, ale chápem, ako je táto trieda stresujúca“. Zdôraznite, že ste im ochotní pomôcť zvládať stres z domácich úloh.
- Očakávajte podvádzanie počas testovacích časov. Vzhľadom na vysokú hodnotu kladenú na poskytovanie konkrétnych odpovedí na prideľovanie známok môže stres pred veľkými testami narastať. Vďaka tomu sa môže podvádzanie zdať atraktívnejšie. Pred testom alebo hlavnou úlohou povzbudzujte študenta, ktorý vás môže požiadať o odpovede alebo ponúknuť, že by s ním mohol študovať. To môže posilniť správne študijné návyky a odradiť od podvádzania.
Povedzte svojim spolužiakom „Nedám vám svoje odpovede, ale chápem, ako je táto trieda stresujúca“.
Metóda 3 z 3: vytvorenie študijnej skupiny
- 1Radšej vysvetľujte, ako podvádzajte. Svoje vlastné porozumenie predmetu môžete posilniť tým, že svojim spolužiakom pomôžete lepšie porozumieť domácim úlohám alebo práci v laboratóriu. Začnite otázkou: „Existovala konkrétna časť úlohy, s ktorou ste mali problémy?“ Môžete tiež znížiť počet spolužiakov, ktorí od vás hľadajú odpovede, ak vedia, že vaša pomoc vyžaduje, aby fungovali.
- Opýtajte sa svojho spolužiaka na ich študijné návyky. Možno by ste mohli vysvetliť, ako môžu efektívnejšie robiť domáce úlohy.
- 2Navrhnúť spoluprácu. Ponúknite prácu so študentom, ktorý vás nenechá na pokoji. Môžete zapojiť ostatných študentov do diskusie o zmätočnejších častiach úlohy. Povedzte „Tiež považujem túto tému za ťažkú“ a zamerajte sa na diskusiu o náročných bodoch úlohy. Buďte pripravení odpovedať na ich žiadosť o pomoc alternatívou: „Nedám vám odpovede, ale môžeme sa pokúsiť spoločne vyriešiť problém, ktorý som nedokončil.“ Alebo odpovedzte na ich požiadavku otázkou na ich prácu: „Ukážte mi svoju prácu na častiach, ktoré ste dokončili.“
- Venujte zvláštnu pozornosť tomu, aby ste nezdôraznili hĺbku svojho porozumenia. Vaším cieľom je pracovať so študentom, nie dávať mu odpovede. Zaistite, aby boli aktívne zapojení.
- 3Prejavte záujem o prácu svojich rovesníkov. Opýtajte sa „V ktorých častiach úlohy ste boli spokojní?“ Uistite sa, že kladiete otázky každému členovi skupiny. Pri diskusii o úlohe sa presvedčte o hĺbke porozumenia svojich rovesníkov. Tento rozhovor je začiatkom potenciálnej študijnej skupiny, vďaka ktorej môžu byť vaši spolužiaci menej závislí na vašej pomoci.
- 4Priamy rozhovor s domácou úlohou. Hneď ako konverzácia začne, nasmerujte skupinu na prvý krok prvého problému. Môžete povedať „Hej, to znie ako dobrý spôsob, ako vyriešiť prvú otázku“. Uistite sa, že sú do toho zapojení všetci, aj keď to spomaľuje proces. Vkladajte malé rady, aby ste skupinu nasmerovali na správnu odpoveď a dajte každému šancu porozumieť každému kroku.
- 5Veďte študijnú skupinu. Povzbuďte improvizovanú skupinu k spolupráci. Poukážte na to, že pokrývajú náročné body. Uchopte tému a nasmerujte všetkých ku konsenzu a potom potvrďte „Áno, to som dostal“.
- 6Povzbuďte svojich rovesníkov, aby zopakovali úsilie o kolektívne štúdium. Ak by ste s nimi chceli pracovať, ponúknite zorganizovanie študijnej skupiny. Ak by ste chceli pokračovať v samostatnom štúdiu, povedzte „Hej, chlapci, môžete pokračovať v spolupráci! S touto študijnou skupinou si môžete byť istí, že svoje domáce úlohy vždy dokončíte.“ Chváľte ich úsilie a minimalizujte svoju úlohu, aby si boli istí aj bez vášho vedenia.
- 7Povedzte učiteľovi, že sa vytvorila študijná skupina. Uznanie učiteľa pomôže upevniť skupinu a zdôrazní zodpovednosť každého študenta za účasť. Vyjasnite svoje kolektívne zámery a prijmite akékoľvek vedenie alebo pomoc, ktoré vám môže váš učiteľ ponúknuť. Mnoho stredných škôl učitelia schvaľovať zo študijných skupín a v škole sú často normou.
- Ponuka na pomoc bojujúcim spolužiakom. Naučíte sa toľko, koľko učíte, a znížite potrebu a príťažlivosť podvádzania.
- Dôverne požiadajte učiteľa o radu. Väčšina učiteľov stredných a vysokých škôl chápe komplexnú povahu sociálnych štruktúr vo svojich triedach. Ak ste nespokojní, obráťte sa na iného učiteľa na katedre, svojho poradcu alebo svojho dekana (riaditeľa).
Ak ste zodpovedný a pracovitý študent, je pravdepodobné, že vaši rovesníci požiadali o odpovede na domáce úlohy.
- Byť spolupáchateľom podvádzania sa zvyčajne trestá rovnako tvrdo ako podvádzanie. Ak máte pocit, že sa vaša študijná skupina môže blížiť k podvádzaniu, ihneď vyhľadajte konzultáciu dôveryhodného dospelého.
- Uistite sa, že učiteľ vie o vašej študijnej skupine. V opačnom prípade, keď niektorým študentom pri zadaní úlohy chýbajú rovnaké otázky, učiteľ bude predpokladať, že došlo k podvádzaniu.
Prečítajte si tiež: Ako zbaliť školskú tašku (dospievajúce dievčatá)?
Otázky a odpovede
- Jeden z mojich spolužiakov, do ktorého som bol zamilovaný, ma stále prosí, aby som mu dal odpovede na domáce úlohy. Čo mám robiť?Nedávajte mu odpovede. Snaží sa ťa využiť. Ponúknite mu pomoc so štúdiom, ak nerozumie, ale nepodvádza. Nebude ho mať viac rád a obaja sa poriadne narobíte, ak to učiteľ zistí.
- Čo mám robiť, ak sa ma všetci v triede pokúšajú oklamať?Urobte zo seba menej atraktívny podvádzajúci cieľ. Nehovorte nič o tom, koľko ich získate. Nezverejňujte žiadne domáce úlohy veľmi krátko pred termínom ich splatnosti, a ak vás niekto do tej doby požiada o odpovede, povedzte, že ste na tom ešte nemali čas zapracovať. Ak vás otravujú bližšie k času, zdvorilo, ale rozhodne im povedzte nie. Viac podrobností o tejto metóde nájdete v metóde 1 tohto článku.
