Ako napísať esej MCAS za päť hodín?
Úplný zoznam predošlých esejí pre esej MCAS nájdete na http://duxbury.k12.ma.us/Page/4853.
Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS) je program štátnej normy sa na základe posúdenia vyvinutý v Massachusetts v dôsledku vzdelanie reformného zákona z roku 1993. Všetci študenti, ktorí sú vo verejnom školstve v Massachusetts od stupňa 3 na stupeň 10, sú povinné prijať MCAS. Cieľom systému MCAS je merať výkonnosť študentov na základe štandardov vzdelávania podľa rámcového rámca učebných osnov Massachusetts a podávať správy o výsledkoch jednotlivých študentov v školách a okresoch v Massachusetts. Ako študent verejnej školy v Massachusetts, aby ste získali diplom zo strednej školy, musíte absolvovať testy z 10. ročníka z anglického jazyka (ELA), matematiky a jeden zo štyroch stredoškolských testov z oblasti vedy a techniky.
Časť 1 zo 4: Príprava na napísanie eseje MCAS
- 1Pochopte štruktúru eseje MCAS. Ako celok vás MCAS testuje z troch predmetov: umenie anglického jazyka, matematika a veda a technológia/inžinierstvo. Počas testov z angličtiny budete musieť odpovedať na výzvu na písanie písomnou kompozíciou alebo esejou. Budete povinní napísať päťbodovú esej pre dlhú skladateľskú časť testu ELA s použitím konkrétnych príkladov z textu alebo niekoľkých textov na podporu svojej práce.
- Vaša esej MCAS by nemala obsahovať žiadne gramatické alebo pravopisné chyby a mala by obsahovať úplne rozvinuté nápady vo formáte piatich odsekov.
- 2Zoznámte sa s príručkou bodovania ELA. The English Language Arts MCAS sú hodnotené na základe dvoch kategórií: Téma / vývoj Idea a štandardnej anglickej konvencií. Vaša esej bude hodnotená v týchto dvoch kategóriách číselným skóre. Sekcia vývoja Téma/Myšlienka je hodnotená od najvyšších 6 po najnižšie 1 a časť Štandardné anglické konvencie je hodnotená od najvyšších 4 do najnižších 1.
- Aby ste dosiahli 6 v kategórii Rozvoj témy/nápadu, budete musieť vo svojej eseji predviesť bohatý rozvoj tém/myšlienok, starostlivú a jemnú organizáciu a efektívne používať jazyk. Zarobíte nízke 1, ak má vaša esej veľmi malý rozvoj tém/myšlienok, organizáciu alebo detaily a ak vo výzve na esej prejavíte veľmi malé povedomie o svojom publiku alebo o úlohe, ktorú od vás požadujú.
- Na dosiahnutie vysokých 4 v kategórii Štandardné anglické konvencie budete musieť preukázať kontrolu nad vetnou štruktúrou, gramatikou a používaním. Vaša esej by mala byť tiež dostatočne dlhá, aby vám ukázala, že dobre rozumiete zložitej vetnej štruktúre a štandardným anglickým konvenciám. Nízku 1 získate, ak vaša esej obsahuje chyby, ktoré závažným spôsobom narúšajú jasnú komunikáciu a porozumenie, a veľmi málo ovládate štruktúru viet, gramatiku a používanie.
- Podrobné informácie o bodovacích príručkách pre každú kategóriu nájdete na stránke http://doe.mass.edu/mcas/student/2014/question.aspx?GradeID=10&SubjectCode=ela&QuestionID=33209#.
- 3Prečítajte si ukážkové výzvy na prácu. Pre esej MCAS dostanete výzvu na písanie, ktorá predstaví a definuje významnú literárnu techniku, motív alebo tému. Mohli by ste byť požiadaní, aby ste písali o technike ako „irónia“, o motíve ako „hrdina“ alebo o téme ako „transformácia“. Potom budete musieť vybrať jedno literárne dielo, ktoré ste čítali na hodine alebo mimo nej, a napísať kompozíciu, ktorá popíše, ako sa v tejto práci používa literárna technika, motív alebo téma.
- Môže sa vám zobraziť výzva, ktorá sa zameriava na použitie techniky pri písaní, napríklad: „Vyberte dielo z literatúry, ktoré ste čítali v škole alebo mimo nej, v ktorom je rozdiel medzi tým, čo sa očakáva a čo sa skutočne deje. dobre vyvinutá kompozícia, vysvetlite situáciu a povedzte, prečo je dôležitá pre prácu, ktorú ste si vybrali.“
- Môžete dostať výzvu, ktorá sa zameriava na použitie motívu pri písaní, napríklad: „Z diela literatúry, ktoré ste čítali v škole alebo mimo nej, vyberte postavu, ktorá je podľa vás hrdinská. Vyvinul kompozíciu, identifikoval túto postavu a vysvetlil, prečo je hrdinský. "
- Môžete dostať výzvu, ktorá sa zameriava na použitie témy v písomnej forme, napríklad: „V mnohých literárnych dielach hlavná postava prechádza nejakou skúsenosťou, ktorá spôsobuje, že získa nadhľad a zmení spôsob, akým žije. okamih vhľadu sa nazýva zjavenie. Z diela literatúry, ktoré ste čítali v škole alebo mimo nej, vyberte jednu hlavnú postavu, ktorá zažije epifániu, a vysvetlite, ako to zmení jej život.“
- Úplný zoznam predošlých esejí pre esej MCAS nájdete na http://duxbury.k12.ma.us/Page/4853.
- 4Pozrite sa na ukážkové eseje, ktoré dosiahli vysoké a nízke skóre, v príručke na hodnotenie ELA. Webová stránka MCAS má ukážky esejí z predchádzajúcich rokov pre každé číselné skóre pre obidve bodované kategórie. Nájdite si chvíľku a pozrite sa na eseje, ktoré získali najvyššie skóre vo vývoji tém/myšlienok a v štandardných anglických konvenciách, aby ste získali predstavu o tom, čo hodnotitelia budú hľadať.
- Každá ukážka eseje tiež obsahuje komentáre hodnotiteľa, ktoré vysvetľujú, prečo esej získala vysoké alebo nízke skóre. Napríklad esej, ktorá získala vo vývoji Téma/Nápad najvyššie skóre 6, sa otvára bohatou prvou vetou, ktorá rámuje zvyšok eseje, ktorá je o autobiografickom románe Cheryl Strayed Wild: From Lost to Found on the Pacific Crest Trail. Spisovateľ používa úvodnú analýzu vnútorných a vonkajších bitiek postavy na diskusiu o tom, ako postava v priebehu románu rozvíja sebavedomie a emocionálny rast. Spisovateľka sa k týmto témam vracia v rámci eseje o piatich odsekoch a na podporu svojich myšlienok používa silné príklady z textu. Hodnotiteľ poznamenal, že existuje „starostlivý výber a vývoj podrobností“, ako aj „jazyk, ktorý podporuje význam“.
- Na porovnanie, esej, ktorá získala najnižšie skóre 1 vo vývoji témy/nápadu, má iba štyri riadky a poskytuje veľmi krátku odpoveď, ktorá je minimálna, ale na tému. Spisovateľ však nepreukazuje žiadne vedomosti o tom, o čo ho výzva na esej žiada, aby vo svojej eseji diskutoval, a nepredkladá žiadne bohaté detaily, silný rozvoj myšlienok ani zmysluplnú analýzu textu.
Esej MCAS bude často najefektívnejšia, ak si vyberiete jedno literárne dielo, ktoré ste nedávno čítali a dobre si pamätáte.
Časť 2 zo 4: vytvorenie obrysu
- 1Prečítajte si a pochopte písomnú otázku alebo výzvu. Predtým, ako začnete s hrubým návrhom, mali by ste analyzovať výzvu na písanie, aby ste sa presvedčili, že danej výzve rozumiete. Zistite, či sa výzva zameriava na literárnu techniku, motív alebo tému.
- 2Zamyslite sa nad možnými literárnymi dielami, o ktorých môžete písať. Potom budete musieť určiť, ktoré literárne dielo budete vo svojej eseji používať. Romány, autobiografie a poviedky sú všetky možné literárne diela, ktoré môžete použiť ako východiskový materiál.
- Esej MCAS bude často najefektívnejšia, ak si vyberiete jedno literárne dielo, ktoré ste nedávno čítali a dobre si pamätáte. Budete musieť vyrozprávať dej a postavy literárneho diela, ako aj všetky techniky, motívy alebo témy použité v diele. Pomôže to, ak si vyberiete prácu, o ktorej ste si istí, že si ju dokážete detailne vybaviť.
- 3Napíšte vyhlásenie o diplomovej práci. Vyhlásenie o diplomovej práci bude vášmu čitateľovi sprostredkovať body alebo argumenty, ktoré budete vo svojom príspevku uvádzať. Slúži ako cestovný plán pre váš papier a mal by zodpovedať otázku: „O čom je tento dokument?“ Malo by to zaujať stanovisko a oznámiť váš postoj k téme.
- Aby ste ušetrili čas, môžete začať s výpisom z hrubej práce a potom, ako budete mať vypracovaný hrubý návrh, ho budete môcť upraviť. Po dokončení hrubého návrhu často môžete lepšie porozumieť vyhláseniu o práci a celkovému cieľu eseje.
- Ak ako príklad použijeme esej s vysokým skóre o Cheryl Strayedovej, vyhlásenie o práci sa objaví na konci prvého odseku: „Písané perspektívou autorky Cheryl Strayed, Wild: From Lost to Found on the Pacific Coast Trail ilustruje Strayedov vlastný osobný súboj v príbehu klasického života prerušený, ktorý ju prinúti zamyslieť sa nad polárnymi extrémami toho, čomu môže jedna žena čeliť. “
- 4Vytvorte osnovu svojej eseje. Vytvorte hrubý náčrt svojej eseje o piatich odsekoch, ktorá bude slúžiť ako vodítko pre vašu esej. To vám tiež pomôže ušetriť čas, keď začnete písať esej, pretože budete mať dobrý prehľad o štruktúre eseje a môžete sa sústrediť na písanie obsahu na základe svojich osnov. Skúste do jednej hodiny doplniť svoj obrys a vytvoriť vyhlásenie o diplomovej práci.
- Úvod: Váš úvodný odsek by mal obsahovať pútavú prvú vetu a vyhlásenie o diplomovej práci. Niektorým spisovateľom je jednoduchšie písať, vytvoriť dočasný úvod a zrevidovať ho, keď sú s esejou hotové. To zabezpečí, že úvod bude súdržný so zvyškom eseje.
- Body odsek 1-3: Každý odsek by mal prediskutovať jeden hlavný bod vašej práce, aspoň s jedným podporným príkladom.
- Záver: Tento odsek by mal zhrnúť váš hlavný argument a zopakovať prácu. Možno budete chcieť tiež zahrnúť posledné myšlienky k esejistickej otázke.
Vaša esej MCAS by nemala obsahovať žiadne gramatické alebo pravopisné chyby a mala by obsahovať úplne rozvinuté nápady vo formáte piatich odsekov.
Časť 3 zo 4: napísanie prvého návrhu
- 1Vymyslite úvodnú vetu. Existuje niekoľko možných háčikov, ktoré môžete vo svojej eseji použiť na pritiahnutie čitateľa. Trvajte 30 minút na vytvorenie úvodu a úvodnej vety. Ak sa vo svojom úvode zaseknete, môže pomôcť umiestniť vyhlásenie o práci na koniec odseku a vrátiť sa k svojmu úvodu, keď dokončíte zvyšok eseje.
- Zaujímavý alebo prekvapivý príklad: Môže to byť osobná skúsenosť alebo kľúčový moment v literárnom diele, o ktorom diskutujete vo svojej eseji.
- Provokatívny citát: Toto môže byť z literárneho diela, ktoré používate pre svoju esej, alebo z diela, ktoré sa zdá byť relevantné pre vašu tému.
- Živá anekdota: Anekdota je veľmi krátky príbeh, ktorý má morálnu alebo symbolickú váhu. Zamyslite sa nad anekdotou, ktorá by mohla byť poetickým alebo silným spôsobom, ako začať svoju esej.
- Otázka na zamyslenie: Vytvorte otázku, ktorá čitateľa prinúti premýšľať a zaoberať sa vašou témou.
- 2Napíšte tri odseky tela. Zamerajte sa na zhrnutie každého odseku aspoň jedným príkladom svojho hlavného bodu. Každý odsek podpíšte a začnite výraznou hádkou, ktorá odkazuje na podporný príklad vášho hlavného bodu. Nebojte sa príliš veľa o zdokonaľovaní každého odseku a vyhýbajte sa dlhým kľukatým vetám. Tieto odseky budete revidovať, keď urobíte konečný návrh, takže sa zatiaľ zamerajte na to, aby ste sa zbavili svojich myšlienok a nápadov. Dokončenie svojho telesného odseku netrvá dlhšie ako tri a pol hodiny. Ak použijete ako príklad esej s vysokým skóre Cheryl Strayed:
- Odsek 1: Predstavte literárne dielo a poskytnite krátku pútavú synopsiu knihy až do bodu zlomu pre hlavnú postavu. Napríklad smrť Strayedovej matky na rakovinu a rozpad jej rodiny vedie k tomu, že Strayed naplní pocit samoty a depresie sólovou cestou po Pacific Coast Trail.
- Odsek 2: Body: Diskutujte o tom, ako literárne dielo reaguje na výzvu na esej, a poskytnite podrobnú analýzu diela na základe výzvy. V eseji Strayed spisovateľka používa Strayedove fyzické boje na vyčerpávajúcej trase Pacific Coast Trail na diskusiu o vnútornej bitke, s ktorou sa Strayed tiež zaoberá, keď spracúva svoj smútok a depresiu.
- Telo, odsek 3: Pozrite sa, ako vrcholný alebo zásadný moment literárnej tvorby zdôrazňuje techniku, motív alebo tému uvedenú vo výzve na esej. V eseji Strayed autorka používa témy prírody a osudu v románe na diskusiu o tom, ako sa hlavná postava vyrovnáva so svojimi vonkajšími a vnútornými bojmi.
- 3Dokončite záverečným odsekom. Urobte svoj záver jasný a vecný. Vo svojom závere sa vyhnite zavádzaniu nových myšlienok alebo argumentov. Namiesto toho zopakujte svoju tézu a hlavné body.
- Môžete napríklad preformulovať svoju prácu tak, aby nadväzovala na väčšie témy vašej eseje. Esej o Cheryl zablúdil v Divoké koncoch s týmto prepočtom: "Cheryl zablúdil bitka skutočne začína v mysli, ale rozloženom stave, aby sa stal expedíciu, ktorý je znázornený jej vlastné otužilosť v dobýva nielen jej vnútorný konflikt, ale aj neznáme situácie osudu a prírody. "
Pre esej MCAS dostanete výzvu na písanie, ktorá predstaví a definuje významnú literárnu techniku, motív alebo tému.
Časť 4 zo 4: vytvorenie konečného návrhu
- 1Prečítajte si a upravte svoj hrubý návrh podľa pokynov na skórovanie. Nájdite si poslednú polhodinu až jednu hodinu na prečítanie hrubého návrhu a overte si, či plynie z vety do vety a z odseku do odseku. Upravte všetky slová, ktoré sú matúce alebo mätúce, a upravte svoj jazyk tak, aby bol zrozumiteľný. Mali by ste si tiež prejsť hrubý návrh a mať na pamäti pokyny pre bodovanie, ktoré poskytuje MCAS.
- Nezabudnite na pokyny pre vysoké skóre vo vývoji tém/myšlienok: ukážte bohatý rozvoj tém/myšlienok, starostlivú a jemnú organizáciu a vo svojej eseji efektívne používajte jazyk. Tiež by ste mali mať na pamäti vysoké skóre pre konvencie štandardnej angličtiny: preukázať kontrolu nad vetnou štruktúrou, gramatikou a používaním, ako aj silné porozumenie komplexnej štruktúre viet a štandardných anglických konvencií.
- 2Skontrolujte pravopisné a gramatické chyby. Možno budete chcieť prečítať si svoju esej dozadu a skontrolovať prípadné pravopisné problémy, pretože sa budete zameriavať iba na samotné slová a nie na význam viet.
- Vo svojej eseji sa vždy uistite, že používate správnu gramatiku a pravopis, pretože v prípade chýbajúcich slov alebo gramatických chýb vám budú odčítané známky v kategórii Štandardné anglické konvencie.
- 3Vytvorte názov eseje. Po dokončení práce môže byť jednoduchšie vytvoriť názov eseje. Môžete použiť citát z eseje, frázu alebo výraz, na ktorý sa v eseji často odvolávate, alebo zhrnutie vášho hlavného bodu.
- Napríklad vaša esej o Cheryl zablúdil v Wild by mohla byť: "divoký Ženská Self Discovery" alebo "A Classic Life Interrupted".
Prečítajte si tiež: Ako citovať akt parlamentu?
