Ako čítať poéziu?

Ak sa chystáte čítať báseň nahlas, čítajte pomaly, premietajte svoj hlas a riaďte sa interpunkciou.

Čítanie poézie môže byť náročné, ale naučiť sa opatrne pohybovať v básni je tiež veľmi obohacujúce. Pozorné prečítanie básne vám môže pomôcť lepšie porozumieť básni a užiť si ju. Ak čítate báseň, aby ste ju analyzovali, prečítajte si ju niekoľkokrát nahlas, aby ste lepšie porozumeli tomu, ako slová, zvuky, štruktúra a obrázky v básni spoločne vytvárajú zmysel. Ak sa chystáte čítať báseň nahlas, čítajte pomaly, premietajte svoj hlas a riaďte sa interpunkciou. Podobne používajte svoj tón hlasu, gestá a stimuláciu na pobavenie publika pri rozprávaní.

Metóda 1 z 3: čítanie básne na analýzu

1
Naskenujte báseň a identifikujte jej formu, rytmus a meter. Naskenovanie básne vám pomôže porozumieť jej štruktúre, čo vám pomôže ľahšie rozpoznať básnikove nápady a predstavy. Všimnite si, koľko riadkov je v jednotlivých strofách, rovnako ako koľko strof je v básni. Počúvajte zvuk básne a všimnite si, ako básnik používa rým, ak vôbec. Spočítajte slabiky v každom riadku a označte, či sú stresované alebo neprízvučné. Nakoniec označte všetky slová alebo riadky, ktoré sa opakujú.
- Na prízvučné slabiky použite „/“ a na neprízvučné slabiky „u“. Ak si všimnete vzor prízvučných a neprízvučných slabík, nakreslite čiary, ktorými označíte každé opakovanie vzoru. Hovorí sa im chodidlá a môžu vám pomôcť identifikovať meter básne.
- Označte koniec každého riadku pomocou po sebe idúcich písmen, ktoré označujú schému rýmu básne. Napríklad slovo na konci prvého riadka bude „A“, potom ak druhý riadok končí slovom, ktoré sa rýmuje s prvým koncovým rýmom, označte ho tiež „A“ alebo označte „B“, ak slová sa nerýmujú.
- Váš sken vám pomôže zistiť formu, ak ju básnik použil. Ako báseň môže byť napríklad sonet, villanelle, rondeau, balada alebo haiku. Báseň, ktorá nemá pravidelnú schému metrov alebo rýmov, sa nazýva voľný verš, čo je v súčasnej poézii bežné.
- Váš sken vám tiež pomôže zistiť, či je báseň formálna alebo neformálna, na základe slov, ktoré básnik použil, bez ohľadu na to, či básnik postupoval podľa prísnej schémy rýmu a ako často sa básnik líšil od svojho zavedeného metra.
- Zamyslite sa nad dobou, do ktorej môže báseň patriť. Čo vám forma, jazyk a predmet hovorí o období, kedy bola báseň napísaná?
2
Prečítajte si báseň pomaly najmenej 3 krát. Musíte si báseň prečítať niekoľkokrát, aby ste ju lepšie pochopili a videli, čo robí. Zamerajte sa na to, ako báseň znie pri prvom čítaní, potom si všimnite obrázky v básni druhýkrát a potom sa zamerajte na rozprávanie tretíkrát. Pri každom čítaní prejdite do básne, ktorá vám pomôže určiť jej význam.
- Pamätajte si, že je najlepšie čítať báseň nahlas, keď ju hodnotíte, aj keď ju musíte čítať potichu. Počúvanie zvukov básne je nevyhnutné pre jej lepšie porozumenie.
- Pri prvom čítaní sa nepokúšajte prísť na to, čo báseň znamená. Len si vezmite slová a spôsob, akým sú prezentované. Vytvorte prvý dojem z básne iba na základe toho, čo vidíte na papieri.
3
Študujte vety v básni, nielen riadky. Väčšina básní má interpunkciu, aby vám ukázala, kde sa zastaviť a kde myšlienka končí. Každú celú vetu považujte za jednu jednotnú myšlienku bez ohľadu na to, kde dochádza k prerušeniu riadkov. Potom sa vráťte a zhodnotte, ako by prerušenie riadkov mohlo prispieť k významu jednotlivých viet.
- Ak báseň nemá interpunkciu, zamerajte sa na prerušovanie riadkov a na to, čo sa básnik pokúša sprostredkovať. Pri čítaní básne si všimnite, kde môžu nastať prirodzené prestávky.
- Všimnite si napríklad, ako vám interpunkcia v tejto krátkej básni hovorí, kde sa vety končia:
  - Priniesol som ti fialku,
  - A odišiel
  - Skloňte sa
  - Na ráno.
  - Kráčať domov pri západe slnka,
  - Videl som roztrhané okvetné lístky
  - Plavák
  - Na letnom vánku -
  - Stonka rozdrvená,
  - Zabudnutý na zemi.
4
Komentujte báseň písaním poznámok a otázok na okraj. Anotovanie vám pomôže lepšie porozumieť textu, pretože nápady vkladáte vlastnými slovami. Napíšte, čo si myslíte, že môžu znamenať jednotlivé strofy, ako aj čokoľvek zvláštne, čo si na tejto pasáži všimnete. Pri vytváraní poznámok buďte čo najpodrobnejší. Majte na pamäti, že pri ďalšom čítaní básne môžete pridať ďalšie poznámky.
- Zakrúžkujte alebo podčiarknite opakujúce sa riadky a frázy alebo riadky, ktoré vám vynikli.
- Nakreslením šípok spojíte nápady, ktoré si myslíte, že sú si podobné.
- Zapíšte si pocity, ktoré z básne získate, alebo nápady, ktoré sa vám vynárajú v hlave.
5
Podčiarknite a vyhľadajte slová alebo pasáže, ktorým nerozumiete. Bežne sa pri čítaní stretnete so slovami, ktoré nepoznáte. Neprekračujte slovo, pretože básnik si pravdepodobne vybral konkrétne slovo z nejakého dôvodu. Pochopenie slova vám pomôže zistiť, čo hovorí básnik alebo rozprávač.
- Slovo si môžete vyhľadať v slovníku alebo online.
6
Identifikujte témy básne, aby ste pochopili význam. Báseň bude mať jednu alebo viac tém, napríklad stratu, lásku alebo jednotu. Témy sú základné posolstvá alebo hlavné myšlienky v básni. Téma je jadrom významu básne. Tu je niekoľko otázok, ktoré vám pomôžu nájsť tému:
- Čo je predmetom básne?
- Kto je rozprávačom básne?
- Aký je postoj básnika alebo rozprávača k téme?
- Aké udalosti sa v básni dejú?
- Aké obrázky báseň predstavuje?
- Kde sa báseň odohráva?
- Prečo mohol básnik napísať túto báseň?
- Je báseň napísaná za určitých okolností?
- Komu je báseň určená?
7
Analyzujte obraz básne, aby ste lepšie porozumeli jej posolstvu. Básnici používajú obrazy na vyvolanie vašich zmyslov, aby ste sa mohli vžiť do správ v ich básni. Analýza snímok vám pomôže lepšie porozumieť posolstvu a témam básne. Všimnite si používanie obrazného jazyka v básni. Čo popisuje báseň? Aké obrázky sa vám objavia v hlave pri čítaní básne? Všimnite si tieto snímky na okraji a použite ich na analýzu básne.
- Môžete napríklad zvýrazniť všetky popisné slová a preskúmať, čo naznačujú.
- V krátkej básni vyššie o fialke ste si mohli všimnúť obraz čerstvej fialky proti obrazu roztrhaných okvetných lístkov a rozdrveného stonku kvetu. Podobne začiatok básne odkazuje na ráno, ktoré je začiatkom. Na konci básne sa spomína západ slnka, čo je koniec.
8
Rozhodnite sa, čo naznačuje názov básne o samotnej básni. Niektorí básnici používajú názov, aby vám poskytli prehľad o tom, o čom báseň je alebo čo ju báseň inšpirovalo. Potom, čo ste si báseň niekoľkokrát prečítali, vráťte sa a znova si prečítajte názov. Zamyslite sa nad tým, prečo si básnik mohol vybrať práve tento názov. Ako to zmení alebo posilní to, ako ste báseň doteraz interpretovali? Po opätovnom prečítaní názvu si báseň prečítajte znova.
- Niekedy môže byť názov riadkom alebo slovom z básne. Názov by sa však mohol zdať nesúvisiaci s básňou, čo môže zmeniť spôsob, akým ju interpretujete.
- Povedzme napríklad, že názov básne o fialke je „Fialová“. Tento názov vám o básni nepovie oveľa viac, ako z jej čítania. Názov básne však môže byť „Neodpustený“, čo vám o básni povie viac. Tento názov naznačuje, že báseň je o pokuse o nápravu ponúknutím kvetu, ktorý príjemca odmietol.

Že je najlepšie čítať báseň nahlas — Pamätajte si, že je najlepšie čítať báseň nahlas, keď ju hodnotíte, aj keď ju musíte čítať potichu.

Metóda 2 z 3: Hlasné prečítanie básne

1
Čítajte pomaly. Pri čítaní básne je dôležité, aby ste sa udržali v tempe, aby ste mali šancu spracovať slová a všimnúť si malé detaily básne. Aby ste spomalili, pri čítaní sa zhlboka nadýchnite.
- Ak sa ponáhľate cez báseň, úplne nezažijete zvuk a rytmus básne.
2
Vyslovte každé slovo v básni. Uistite sa, že vyslovíte každú slabiku každého slova, pretože to je dôležité pre meter básne. Nechajte každý zvuk stáť samostatne, aby sa rytmus básne čo najviac blížil básnikovmu zámeru.
- Každá slabika a zvuk prispejú k rytmu básne.
- Zamerajte sa na zvuk a rytmus slov.
3
Pozastavte pri interpunkcii, nie za riadkami. Čítanie básní môže byť náročné, pretože riadky sa prerušujú uprostred vety. Nezastavujte sa na konci riadkov, pretože tým báseň znie trhane a je ťažké ju pochopiť. Radšej si prečítajte konce riadkov a pozastavte alebo zastavte interpunkciu.
- Pozastavte čiarkami alebo čiarkami. Na chvíľku sa úplne zastavte, keď dosiahnete bodku alebo bodkočiarku.
- Ak báseň nemá interpunkciu, považujte konce riadkov za potenciálne body prerušenia. Rozhodnite, ako dlho sa pre túto báseň zdá byť prestávka.
4
Začleňte do čítania emócie, ale nebuďte dramatickí. Použite emócie vyvolané básnikom na zlepšenie čítania básne. Nepokúšajte sa však báseň zahrať. Pri čítaní by mala báseň hovoriť sama za seba.
- Môžete napríklad použiť teplý, skľučujúci tón na báseň o láske alebo vniesť trochu hnevu do čítania nahnevanej básne.

Ak si chcete prečítať svoju vlastnú poéziu na otvorených mikrofónoch alebo čítaní poézie, je užitočné sledovať ostatných, ako to robia, aby získali predstavu o tom, čo sa očakáva.

Metóda 3 z 3: prevedenie básne

1
Počas vystúpenia udržujte očný kontakt s publikom. Nemusíte mať neustály očný kontakt, ale nepozerajte sa na podlahu ani na svoje ruky. Ak sa pozeráte do davu, váš výkon bude pútavejší.
- Ak je to možné, pokúste sa nadviazať očný kontakt s každou osobou v publiku.
2
Vyslovte a premietajte každé slovo básne. Keď vás ľudia počúvajú, keď robíte báseň, musia jasne počuť každý zvuk týchto slov. Hovorte pomaly a povedzte každý zvuk alebo slabiku v každom slove. Uistite sa, že hovoríte z brucha, aby vás počulo celé publikum.
- Neponáhľajte sa so svojou básňou, pretože tým bude pre vaše publikum ťažké porozumieť jej.
3
Vneste do svojej básne postoj alebo emócie. Vyjadrite pocit rozprávača, či už ste to vy, iný básnik alebo poetický hlas. Postoj alebo emócie, ktoré do básne vložíte, by mali prispieť k jej významu alebo k spôsobu, akým obecenstvo báseň vníma.
- Vyberte si postoj alebo emóciu, ktorá je pre vás a pre báseň prirodzená. Nesnažte sa to vnucovať, pretože to bude vášmu publiku pripadať neautentické.
4
Pozastavte sa, keď chcete vytvoriť napätie alebo urobiť bodku. Pri interpunkcii s interpunkciou by ste sa mali predsa zastaviť, ako keď čítate báseň nahlas. Pauzy však môžete použiť aj na vybudovanie drámy vo svojej básni alebo na to, aby myšlienka rezonovala vo vašich poslucháčoch. Tieto pauzy používajte striedmo.
- Najlepšie je to nacvičiť vopred. Zamyslite sa nad tým, čo chce čitateľ z vašej básne získať, a potom urobte prestávku, aby ste tento pocit vytvorili.
- Nepoužívajte príliš veľa prestávok, pretože to môže spôsobiť, že vaša báseň bude pôsobiť trhane.
5
Zmeňte svoju rýchlosť, aby ste vytvorili napätie alebo prejavili emócie. Je dôležité hovoriť dostatočne pomaly, aby vám vaše publikum porozumelo. Môžete však meniť svoje tempo, aby ste udržali pozornosť publika a vytvárali alebo zmierňovali napätie.
- Môžete napríklad zvýšiť svoju rýchlosť, keď sa vo vašej básni zvyšujú emócie, alebo budovať napätie, keď sa dostanete k vrcholu svojej básne.
- Na druhej strane, spomalenie tempa môže vyvolať pokojný alebo odhodlaný pocit.
6
Používajte gestá a mimiku, ak sú vhodné. To môže prispieť k vášmu výkonu a pomôcť vám vykresliť význam básne. Udržujte svoje gestá jednoduché a použite ich na doplnenie toho, čo hovoríte. Zmeňte výrazy tváre, aby ste vo svojej básni ukázali emócie.
- Vaše gestá a mimika by mali pôsobiť prirodzene.
- Ak plánujete používať veľa gest, nafilmujte sa, kým básničku predvediete, aby ste sa presvedčili, že vyzerá prirodzene.
7
Zapamätajte si svoju báseň, aby ste zlepšili svoj výkon. Najlepšie je zapamätať si svoju báseň, aby ste nemali pokušenie prečítať si ju iba zo stránky. Váš výkon bude lepší, ak poznáte báseň naspamäť. Nedovoľte však, aby vám neznáme básne bránili vo výkone.
- Báseň si môžete stále nosiť so sebou na javisko počas čítania. Tak sa budete môcť obrátiť na báseň, ak sa zaseknete alebo ako súčasť svojho vystúpenia.
8
Precvičte si báseň pred zrkadlom alebo na videu. Najlepším spôsobom, ako uspieť vo výkonnej poézii, je získať veľa praxe. Sledujte gestá a mimiku, ktoré robíte, a všimnite si, kde je potrebné vykonať zmeny. Vypočujte si, ako znie váš hlas, a v prípade potreby upravte tón, hlasitosť a rýchlosť.
- Čím viac budete hrať, tým lepšie budete. Držte sa výkonnej poézie, ak je to pre vás niečo dôležité. Začiatok môže byť náročný, ale časom to bude jednoduchšie.

Ak chcete čítať poéziu, začnite rýchlym skenovaním básne, aby ste zistili, ako je štruktúrovaná a či autor použil konkrétnu rýmovú schému alebo meter.

Tipy

Stanza je zoskupenie riadkov v básni. Predstavte si sloku ako „odsek“ v básni.
Meter básne je vzor alebo rytmus slabík.
Ak si chcete prečítať svoju vlastnú poéziu na otvorených mikrofónoch alebo čítaní poézie, je užitočné sledovať, ako to robia ostatní, aby získali predstavu o tom, čo sa očakáva. Pred registráciou si môžete pozrieť videá online alebo prejsť na miestne čítanie.
Ak ste v poézii nováčik, začnite so súčasnou poéziou napísanou básnikmi vašej generácie. Najľahšie porozumiete odkazom z vlastného časového obdobia, takže budete môcť lepšie porozumieť básňam.
Nečakajte, že v básňach nájdete „skryté významy“. Namiesto toho zvážte význam každého riadku, dojem, ktorý vo vás báseň vyvoláva, a obrázky, ktoré báseň vo vašej mysli vytvára.

Varovania

Ľudia môžu na báseň reagovať inak. Ak študujete báseň do školy, uistite sa, že rozumiete tomu, ako váš inštruktor báseň interpretuje a učí, pretože toto je materiál, na ktorom budete testovaní.

Prečítajte si tiež: Ako odpadnúť?