Ako zlepšiť počúvanie v triede?
Ak ste učiteľ, posilnite svojich študentov tým, že ich budete počúvať, vložíte im materiál do rúk a podporíte diskusiu a diskusiu.
Ak ste študent, ktorý má problém venovať pozornosť prednáškam, alebo sa učiteľ čuduje, prečo si vaši študenti neudržia materiál, ktorý poskytnete, môže vám pomôcť zoznámenie sa so stratégiami aktívneho počúvania. Ak ste študent, príďte do triedy oddýchnutí, plní otázok a pripravení sledovať svoju energiu a pozornosť po celý deň. Ak ste učiteľ, posilnite svojich študentov tým, že ich budete počúvať, vložíte im materiál do rúk a podporíte diskusiu a diskusiu.
Časť 1 z 3: nácvik stratégií počúvania na hodine
- 1Predstavte si tunel. Ak sa v triede ľahko rozptyľujete, skúste si predstaviť tunel medzi vami a inštruktorom. Otváranie a zatváranie dverí, vstávanie a sedenie študentov a ďalšie zvuky a pohyby môžu skutočne upútať vašu pozornosť, ak to neregulujete. Trénujte si, aby ste odstránili rušivé vplyvy. Keď inštruktor nehovorí, predstavte si tunel medzi vašou tvárou a materiálom, na ktorý sa chcete zamerať.
- Ak sa pristihnete pri počúvaní rušivého hluku alebo pri otáčaní hlavy pri pohľade na niekoho, kto odchádza z miestnosti, pripomeňte si, že sa nachádza mimo tunela.
- Čím viac to budete cvičiť, tým lepšie to zvládnete.
- 2Povedzte „buď tu teraz.“ Toto je technika na reguláciu vašej pozornosti. Kedykoľvek sa upustí vaša pozornosť, pripomeňte si „buďte tu teraz“. Môžete tiež uviesť (v hlave) tému, ktorú máte po ruke. Pamätajte si, že keď váš učiteľ hovorí, snažíte sa naučiť, čo hovorí, a musíte byť prítomní, aby ste to počuli.
- Môžete si všimnúť, že vaša pozornosť upadla, pretože myslíte na niečo iné, nerobíte si poznámky alebo sa vrtíte.
- 3Vyhraďte si čas na starosti. Je ťažké počúvať v triede, ak máte starosti s inými vecami. Ak si všimnete, že sa vaša myseľ vracia k inej práci, ktorú musíte urobiť, poznamenajte si do plánovača, že sa v určitom čase budete znepokojovať, povedzme 4: 15–4: 30. Nechajte si rande so sebou! Vedieť, že máte čas na premýšľanie, vám pomôže vyčistiť si myseľ a zamerať sa na triedu.
Modelujte pozorné počúvanie tým, že budete dávať pozor, keď vaši študenti budú hovoriť.
Časť 2 z 3: Zostať zapojený počas hodiny
- 1Posaďte sa dopredu a do stredu. Posaďte sa v prvom rade, uprostred triedy, čo najbližšie k učiteľovi. Študenti, ktorí to robia, dostávajú podstatne vyššie známky ako študenti, ktorí sedia vzadu alebo bokom. Hneď v prvý deň vstúpte skoro, vytiahnite si miesto a držte sa ho.
- Budete lepšie počuť, ak ste v prvom rade, aj lepšie uvidíte.
- Je ťažšie pre vašu pozornosť blúdiť, ak vám inštruktor vidí do tváre.
- 2Zúčastnite sa diskusií. Odpovedajte na otázky a pýtajte sa, keď sa stratíte alebo keď vás niečo napadne. Ak je vaša trieda založená na diskusiách, buďte aktívnym účastníkom. Reagujte na pripomienky ostatných študentov, ako aj učiteľa. Ak ide o prednášku, zapisujte si priebežne otázky a sledujte, či na ne profesor odpovie.
- Na chvíľu prestávky položte otázky, ak neboli zodpovedané.
- Účasť na diskusii vám zabráni unášať sa. Nečakajte však, kým prídete na rad vy. Konverzácia môže pokračovať a nechcete, aby ste sa pri formulácii svojho vyhlásenia vyjadrovali, len zmeškal zásadný bod.
- Ak sa zúčastníte, vaše nápady sa stanú súčasťou práce v triede. To znamená, že ste zapojení do diskusie-inštruktor na vás bude smerovať komentáre, rovnako ako ostatní študenti. Počúvanie vášho mena vás bude nútiť aktívne počúvať.
- 3Pripravte sa na hodinu. Pred každou hodinou si prečítajte domáce úlohy a poznámky z predchádzajúcej triedy. Ak ste museli problémy riešiť, prechádzajte ich pomaly a vysvetlite si, aké boli kľúčové pojmy a ako ste ich vypracovali. Zapíšte si všetky otázky, ktoré vám zostali, ako aj nápady, ktoré ste získali z čítania.
- To vás môže pripraviť o otázky, ktoré vám inštruktor položí počas hodiny. Tiež vám naplní hlavu materiálom relevantným pre triedu dopredu, aby sa nové informácie, ktoré počujete, mali s čím spojiť.
- 4Robte si aktívne poznámky v triede. Nepíšte si všetko, čo profesor hovorí, ale napíšte hlavné témy a pokúste sa zoskupiť informácie, ktoré sa zdajú byť príbuzné. Podčiarknite kľúčové body. Pokračujte v písaní otázok a ak je to možné, odpovedzte na ne. Ak vás poznámky vedú k otázke, na ktorú nemôžete odpovedať, položte ju v triede alebo sa opýtajte iného študenta.
- Počúvajte indície pred začiatkom prednášky, ktorá vám pomôže zorganizovať si poznámky. Váš profesor by mohol povedať niečo ako „Idem prediskutovať tri hlavné body...“ „Teraz sa chcem presunúť k...“ „Nezabudnime spomenúť prínos...“ „Zhrnutie... "
- Všimnite si toho, keď sa opakujú slová alebo frázy. Podčiarknite alebo zakrúžkujte vo svojich poznámkach všetky slová, ktoré sa zdajú byť dôležité.
- 5Nerobte si príliš veľa poznámok. Ak sa pokúsite všetko skopírovať, nič nevezmete. Vašou hlavnou úlohou je počúvať a zapájať sa. Na opakovanie slov a odkazov používajte skratku. Nekopírujte snímky, ak budú k dispozícii online alebo v príručke.
- Ak máte písomku, namiesto samostatnej strany poznámok napíšte krátke poznámky.
- Vopred si preštudujte písomku, aby ste mali predstavu o obsahu prednášky.
- Ak ste dyslektik alebo nemôžete písať poznámky a počúvať súčasne, opýtajte sa, či vám môže pomôcť. Niektoré školy majú profesionálnych zapisovateľov, niektorí učitelia vám pomôžu zariadiť zdieľanie poznámok so spolužiakom a niektorým učiteľom neprekáža, ak si triedu nahráte a neskôr budete opäť počúvať, robiť si poznámky a prestať.
Ak ste dyslektik alebo nemôžete písať poznámky a počúvať súčasne, opýtajte sa, či vám môže pomôcť. - 6Regulujte svoju energiu. Prihláste sa sami, keď vaša trieda prejde. Ak sa cítite hyper, zhlboka sa nadýchnite a pokúste sa uvoľniť telo. Ak sa cítite ospalí, posaďte sa a trochu sa ponaťahujte. Prihláste sa na začiatku hodiny, cez prestávku a kedykoľvek, keď si všimnete, že pôsobíte nesústredene.
- Všimnite si, ako sedíte-klepete si na nohu? Trhanie papiera? Čmáranice? Pozeráte von oknom? Upravte sa na svojom mieste a pripomeňte si, aby ste sa sústredili na prednášku.
- Regulujte svoje emócie. Skontrolujte svoj emocionálny aj energetický stav. Ste sklamaní sami sebou? Smutné? Šťasný? Ustarostený?
- Ukážte, ako sa cítite, namiesto toho, aby ste to odsunuli. Nájdite si chvíľku na zamyslenie „som znepokojený“ alebo „som hrdý“, aby ste ho vlastnili a nerozptyľoval vás.
- 7Starajte sa o svoje telo. Dospite každú noc. Dospelí potrebujú 7-8 hodín spánku za noc a dospievajúci 9-11 hodín. Jedzte raňajky, obed a večeru. Príďte do kampusu s vodou a zdravým, uspokojujúcim občerstvením, ako sú orechy alebo ovocie.
- Posuňte sedadlo, aby ste zostali bdelí, a počas prestávky vstaňte a prechádzajte sa. Vaša myseľ sa prebudí, keď to urobí vaše telo.
Časť 3 z 3: Zapojenie študentov
- 1Spoznajte svojich študentov a pomôžte im spoznať vás. Študenti sa budú menej venovať zóne, ak vás budú považovať za osobu, nie za autoritu. Povzbudzujte študentov, aby s vami hovorili pred a po vyučovaní alebo v úradných hodinách, ak ich máte. Nechajte svojich študentov, aby zahrnuli svoje vlastné osobné skúsenosti do diskusií a písania úloh, a podeľte sa o materiál zo svojho života, ak je to vhodné.
- Profesionálne hranice si môžete udržať bez toho, aby ste pôsobili chladne alebo neľudsky. Nesledujte informácie o osobnom živote svojho študenta, ale vedzte, že jeho osobná skúsenosť informuje o myšlienkových pochodoch a bude ich zaujímať, ako vaša osobná skúsenosť informuje vás.
- 2Prednášajte menej. Prednášky sú účinné pri podávaní informácií, ale nie sú účinné pri stimulácii myslenia, výučby hodnôt alebo vzbudzovaní záujmu o predmet. Keď prednášate, urobte ich stručnými a informatívnymi alebo ich rozdeľte na iné formy práce: skupinové diskusie, párové prezentácie alebo individuálne zamyslenie a riešenie problémov.
- Keď budete prednášať, zobrazovať diapozitívy a zapájať študentov do otázok a odpovedí.
- Zmeňte prístupy každých 10-15 minút, aby boli študenti zapojení.
- 3Podporte diskusiu. Vaši študenti budú kritickejšie premýšľať, ak budú navzájom diskutovať (a učiť sa od seba). Diskutujte každý deň s menšou triedou a ak je vaša trieda veľká, zaraďte ich do skupín. Ak vaši študenti váhajú s vami nesúhlasiť, vytiahnite sa z mixu-nechajte ich sedieť v kruhu a rozprávajte sa a pozorujte ich, ako si robí poznámky, z okraja. Zasahujte iba vtedy, ak sa správajú zle alebo nie sú prísni.
Ak vás poznámky vedú k otázke, na ktorú nemôžete odpovedať, položte ju v triede alebo sa opýtajte iného študenta. - 4Pridajte ďalšie hlasy. Nechajte študentov počúvať hosťujúcich rečníkov a video alebo zvukové klipy. Poskytnite im pracovné listy alebo im povedzte, aké informácie majú hľadať, a povzbudzujte ich tak k aktívnemu počúvaniu a písaniu efektívnych poznámok. Vaši študenti sa naučia, ako vás počúvať, ak im dáte cvičenia, ktoré ich naučia počúvať ostatných.
- 5Trvajte na tom, aby počúvali. Každých pár minút sa pýtajte a kontrolujte, či rozumiete. Zavolajte študentov, ktorí nehovoria. Povzbudzujte ich, aby vám kládli otázky a odpovedali si jeden na druhého. Nenavrhujte svoju triedu tak, aby bola dochádzka voliteľná. Časti vašej triedy by mali byť k dispozícii iba z pozornej účasti. #*Snímky môžete zdieľať online, ale vaši študenti by mali dostávať informácie od vás a z diskusie v triede.
- Pripojte ich domácu úlohu a testy k materiálnemu a kritickému mysleniu, ktoré na hodine vykonávajú.
- Robte to od prvého dňa, aby si zvykli dávať si veľký pozor.
- Berte ich na zodpovednosť, že vás počúvajú a jeden druhého. Požiadajte ich, aby zopakovali svoje body a veci, ktoré hovoria ich spolužiaci.
- 6Počúvajte svojich študentov. Modelujte pozorné počúvanie tým, že budete dávať pozor, keď vaši študenti budú hovoriť. Skôr než sa pokúšať predvídať ich otázky alebo im dodávať slová, nechajte ich bojovať, aby sa dostali von. Keď majú, zopakujte im, čo im hovoria. Znovu položte ich otázku a dajte im vedieť, že ich počujete (a pomôžete ich spolužiakom v zadnom rade).
- Odpovedzte im a potom sa opýtajte, či ste odpovedali na ich otázku.
Prečítajte si tiež: Ako vyriešiť desatinné exponenty?
Komentáre (3)
- Naučil som sa, ako udržať svojich študentov angažovaných.
- Tento článok je veľmi poučný!
- Venovať pozornosť triede ma robí pohodlným a tieto znalosti mi pomáhajú počúvať učiteľa bez toho, aby ma rušili moji priatelia.
