Ako zlepšiť potenciál vzdelávania v škole (India)?

Poskytnite množstvo knižničných a referenčných kníh. Vyučovanie neznamená podávať informácie lyžičkou. Učte dostatočne, aby bol študent potom nútený zistiť ostatné odpovede pomocou prístupu k referenčným knihám, ktoré mu pomôžu samostatne vyriešiť zostávajúce nejasnosti.

Skráťte čas, ktorý musí študent cestovať do a zo školy. Tento vzácny čas by ste mali využiť na hru, domáce úlohy a štúdium. Cesta by nemala trvať dlhšie ako 15 minút.

Poskytnite dostatok priestoru na vzdelávanie.

Zaistite dobré dopravné prostriedky.

Zahrňte telesnú výchovu. Zahrňte základné športy, ako je plávanie, korčuľovanie, cyklistika. Povzbuďte svojich študentov, aby sa zúčastnili športových súťaží. Medzi ďalšie školské športy patrí volejbal, Throwball a Kho-Kho.

Zahrňte ďalšie činnosti, ako je poľnohospodárstvo, domáce práce, opravy a údržba a mnoho ďalších zručností, ktoré si musí človek osvojiť už v mladosti.

Odvráťte študentovu zvedavosť, aby ste vytvorili záujem o učenie. Nechajte študentov, aby sa pýtali, prečo sa učia to, čo sa učia. Medzi veci, ktoré sa študenti musia naučiť, patrí:

• plánovanie krokov,
• vykonanie vývojového diagramu a
• nasýtenie cesty od abstraktného k skutočnému.

Vytvorte mnoho klubov, ktoré zábavnou formou podporujú vzdelávanie. Majte jazykové kluby a predmetové kluby.

Nechajte študentov, aby sa zapojili do iných aktivít, ako sú skauti a dobrovoľnícka práca. To zlepšuje ich disciplínu a tendenciu pomáhať.

Zahrňte štúdiu o životnom prostredí. Deti majú vrodenú fascináciu pre životné prostredie; vzduch, voda, zvieratá, rastliny, obloha... Rešpektujú princípy prírody a ich správaniu im príroda imponuje. Prostredie je bohatým a efektívnym učebným nástrojom. Príroda zachytáva predstavivosť a zvedavosť a vyvoláva myslenie.

• Vzdelávacie pomôcky, demonštračné modely, uchovávané bližšie k prírodným formám, lepšie vnímajú.
• Príroda je spôsob, ako opraviť nechcené správanie, aby vyniesol to najlepšie, a to zmenou spôsobu interakcie študentov s prostredím.

Podporovať slobodu myslenia a konania. Sloboda myslenia a konania je najdôležitejšia pre duševný rast. Pri práci na projekte zaistite, aby sa študent mohol slobodne pokúšať, kontrolovať a dávať do súvislosti výsledok s tým, čo sa naučil na formálnych hodinách.

Zahrňte pol dňa, prázdniny a prázdniny. Odpočinok je zásadný.

Používajte jazyk múdro. Jazyk je účinný nástroj výučby. Jazyk bohatý na slová a gramatiku a komunikovateľný medzi žiakom a pedagógom je dobrý. Pomáhajte tým, ktorých prvým jazykom nie je jazyk používaný vo vyučovaní.

Zmeňte tempo. Raz za týždeň začať zmenu školského času, zmenu miesta, zmenu predmetov, ako je kresba, študent ako učiteľ alebo návšteva priemyslu, obnovuje vzdelávaciu aktivitu.

Podporujte vášeň učiteľov. Vášniví učitelia urobia učenie zaujímavejším.

Hodinu spojte so skúsenosťami študentov.

Zaistite dobrý pomer učiteľa k študentovi. Počet žiakov v triede by nemal byť taký vysoký, aby stratil kontakt s jeho žiakmi.

Nebojte sa s uniformami. Uniforma nemá nič spoločné s učením. Môže to byť politický alebo sociálno -ekonomický symbol alebo sa môže použiť ako nástroj sociálneho zabezpečenia. Na učenie stačí jednoduché a k atmosfére priateľské obliekanie.

Podporovať účasť rodičov na štúdiu študenta.

Zameranie by sa malo zmeniť z zdieľania vzdelávania na šírenie znalostí, ktoré študentom pomáhajú nielen pri hľadaní dobrého zamestnania, ale pomáhajú im vlastným spôsobom prispievať k zlepšovaniu spoločnosti.

Učitelia zohrávajú veľmi kľúčovú úlohu pri zaisťovaní toho, aby študenti pochopili a naučili sa to, čo sa v škole učia. Majú na pamäti, že by sa mali vykonávať programy obohacovania, aby boli informovaní o najnovších nástrojoch a technikách zdieľania znalostí.

Profesii učiteľa na úrovni školy by sa mala v spoločnosti venovať náležitá úcta tým, že sa zabezpečí lepší plat a zázemie pre učiteľov.