Ako zriadiť učebňu v materskej škole?
Nech si vyberiete čokoľvek, mali by ste to zvládnuť vo svojej perfektne zariadenej triede materskej školy.
Vytvorenie bezpečného a hravého prostredia pre deti vo veku od štyroch do šiestich rokov môže byť náročné, najmä ak ste prvým učiteľom alebo sa dokonca vraciate z leta. Trik pri zriaďovaní triedy je, aby bola roztomilá, farebná a efektívna a zároveň z nej robilo bezpečné a príťažlivé prostredie na učenie. Tu je niekoľko tipov na zriadenie vašej triedy.
- 1Bezpečnosť predovšetkým. Učebne materských škôl musia byť predovšetkým bezpečným miestom. Pokiaľ ide o zriadenie triedy, existujú pravidlá, smernice a nariadenia. Tieto sa budú líšiť v závislosti od krajiny, štátu, licenčného orgánu alebo akreditačnej inštitúcie. Niektoré otázky, ktoré je potrebné zvážiť, sú:
- Študenti sú vždy viditeľní. Musíte byť schopní primerane dobre monitorovať triedu. Študenti, ktorí vedia, že ich nevidno, sa často budú správať zle.
- Študenti by nemali mať ľahký prístup k nebezpečným predmetom, ako sú rezačky papiera, kuchynské nože, elektrické zásuvky alebo lieky.
- Požiarne východy nesmú byť blokované a núdzové východy musia byť jasne označené a požiarne cvičenia. Cvičte „uzamknutie“ podľa pokynov. Deti v materských školách bývajú veľmi citlivé na tieto často neohlásené, hlučné, niekedy strašidelné cvičenia.
- Zaistite, aby boli materiály vhodné pre mladých študentov. Používajte napríklad netoxické výtvarné materiály, ako sú lepiace tyčinky, temperové farby a certifikované pastelky. Malé deti by nemali používať materiály vhodné pre starších študentov, ako napríklad trvalé značkovače.
- 2Majte priestor pre tabuľu, tabuľu alebo smartboard. Pri práci s veľkou skupinou pravdepodobne budete chcieť niečo, o čom by ste mohli písať alebo inak ilustrovať lekciu.
- Mnoho ľudí tvrdí, že tabuľa je metódou typu go-to. Aj keď je kriedový prach časom preverený, môže spustiť astmatické deti.
- Tabule sú stále bežnejšie. Značky suchého vymazania sú teraz zvyčajne bez zápachu a majú menej problémov s tabuľami.
- SmartBoards sú najnovšou technológiou. Na ňom je možné nastaviť multimediálne prezentácie, ako napríklad PowerPoint. Môžete zdieľať webové stránky, video, audio a interaktívne hry. Aj keď to vyžaduje určité školenie a vyžaduje technologickú podporu, učitelia aj študenti to zvyčajne milujú.
- 3Majte priestor na dôležité informácie o študentoch. Materské školy majú k dispozícii množstvo informácií, ktoré je potrebné zorganizovať: čo je obed, prácu v triede, kde študenti prichádzajú po prepustení, a ďalšie. Organizovaní sú nielen študenti, ale aj učiteľ. Pre náhradného učiteľa sú tieto informácie zásadné. Napríklad:
- Zverejnite svoj denný rozvrh. Vďaka dennému plánu každý vie, čo sa stane, keď. Uistite sa, že zahrniete veci, ktoré nie sú nevyhnutne každodenné, ako sú zostavy, čas odchodu z exkurzie a podobne.
- Zjednodušte výber obeda a občerstvenia. Ak ako učiteľ musíte spracovať objednávky jedla, nechajte svojich študentov prevziať určitú zodpovednosť. Napríklad tabuľka, v ktorej je umiestnená značka (napríklad remeselná palica s jeho menom) pre typ obeda, ak si objednáte mlieko na občerstvenie atď.
- Úlohy v triede: Tabuľka s menami a zamestnaniami pomáha objasniť, kto kŕmi triede morča a kto je líder.
- Odvolanie: Tabuľku s menami a informáciami o prepustení by ste mali nájsť ľahko. Obvykle existuje zoznam autobusov, chodcov a študentov, ktorí idú na mimoškolský program a vyzdvihnutie. Upozorňujeme, že harmonogramy sú niekedy veľmi komplikované.
- Kalendár: Kalendár je užitočný pri rozvíjaní pocitu času a pojmov, ako sú týždne a dni v týždni. Môže tiež pomôcť zobraziť nadchádzajúce alebo minulé udalosti, ako sú prázdninové prázdniny, výlety do terénu a narodeniny.
- Zvážte vytvorenie slovnej steny. Je to ľahké; Jednoducho napíšte niekoľko slov a vytlačte ich čo najviac a umiestnite ich na stenu, aby ich deti mohli ľahko prečítať.
Vnútri triedy sa vyhýba tomu, aby študenti odchádzali z triedy, kde je ťažšie ich monitorovať. - 4Majte veľkú zasadaciu miestnosť. Deti v materskej škole zvyčajne potrebujú veľkú otvorenú plochu na zhromažďovanie sa na hodiny, hry a niekedy aj na šlofíka. Mnoho učiteľov má farebné individuálne kobercové dlaždice, jeden nízky stolík v strede alebo veľký koberec, ktorý vymedzuje oblasť stretnutí.
- Mnoho učiteľov má v tejto oblasti rádo „učiteľské kreslo“. Jedná sa o stoličku, ktorá je dospelá a slúži ako ústredný bod pre stretnutie. Vyvýšené miesto na sedenie umožňuje učiteľovi byť lepšie viditeľní pri čítaní knihy príbehov alebo pri vyučovaní. Starší učitelia sa predovšetkým snažia vyhýbať príliš častému sedeniu na zemi (a následnému vstávaniu).
- Mäkké kreslo je hrejivým, jemným a domáckym nádychom toho, čo môže byť morom tvrdého inštitucionálneho nábytku. Čalúnené stoličky však môžu byť pre niektoré deti problémom s alergiou (najmä preto, že tieto stoličky bývajú staré, a teda trochu zaprášené).
- Hojdacie kreslá predstavujú riziko zranenia, aj keď je hojdanie pre deti upokojujúce. Uvažujte radšej o kresle „klzáku“. Uvedomte si, že deti s problémami s ovládaním impulzov môžu tieto stoličky zneužívať.
- Nepoužívajte otočnú stoličku ani stoličku na táckach, pokiaľ nie sú tieto funkcie deaktivované. Malé deti sa na nich budú točiť a váľať ich pre zábavu, a tak sa stanú nebezpečenstvom a prinajmenšom obrovským rozptýlením.
- Mnoho učiteľov má v tejto oblasti rádo „učiteľské kreslo“. Jedná sa o stoličku, ktorá je dospelá a slúži ako ústredný bod pre stretnutie. Vyvýšené miesto na sedenie umožňuje učiteľovi byť lepšie viditeľní pri čítaní knihy príbehov alebo pri vyučovaní. Starší učitelia sa predovšetkým snažia vyhýbať príliš častému sedeniu na zemi (a následnému vstávaniu).
- 5Uistite sa, že materiály susediace s priestorom pre stretnutie nie sú príliš rušivé. V priestore stretnutia by sa nemalo nachádzať príliš veľa rušivých prvkov, prekážok alebo neporiadku.
- Zvážte látkové krytiny nad policami, aby ste zablokovali výhľad študentov. Pre niektorých študentov je rozptýlenie, keď vidí hračky.
- Zaistite, aby bol medzi ostatnými priestormi a priestorom na stretnutie dostatok miesta. Ak sú študenti strčení napríklad do knižnice, je to mrzutie a rozptýlenie. Krútivé deti budú mať tiež tendenciu prevracať veci.
- 6Mať pracovný priestor. Dajte pridelené sedadlá a namiesto stolov dajte domácu príťažlivosť a stoly. Mali by byť kruhové alebo obdĺžnikové s tupými hranami, aby sa zabránilo ostrým rohom. Pre každého by mal byť dostatok stoličiek a pár doplnkov; uprednostňuje sa kov pred drevom, aby sa zabránilo viacnásobným výmenám,
- Stoly, lavice a stoličky by mali študentom správne sedieť. Nábytok by mal byť väčšinou detskej veľkosti. Dobrý školník alebo správca môže prispôsobiť určitý nábytok (napríklad stoly) tak, aby sa zmestil.
- Stôl alebo stôl? Obaja majú svoje pre a proti.
- Profesionáli v ranom detstve spravidla uprednostňujú tabuľky, aby podporovali zmysel pre komunitu, nie pre jednotlivé oblasti. Malé deti majú tiež tendenciu nezvládať materiály v laviciach. Samozrejme, niekedy nemáte na výber a vystačíte si s tým, čo máte.
- Pracovné stoly majú tú výhodu, že poskytujú vynikajúci pocit osobného priestoru.
- Ak je miestnosť obzvlášť priestranná, kombinácia stolov a stolov umožňuje všestrannosť. Pracovné listy sa napríklad najlepšie dajú spracovať na jednotlivých stoloch, ale praktický vedecký experiment sa robí pri veľkom stole, aby každý videl.
- Uveďte zdroj písacieho zariadenia; položte na stôl poháre na fixky alebo ceruzky, podľa toho, čo uprednostňujete pri konkrétnom zadaní (ceruzka je obľúbená pri každodennej práci).
- 7Miesto pre detské veci. Žiaci materských škôl potrebujú jasný a jednoduchý organizačný systém pre veci. Musí to byť primerané na uchovávanie osobných vecí, ako sú obedové boxy a batohy, zavesenie kabátov, snehových kombinácií atď.
- Vo vnútri triedy alebo na chodbe? Vnútri triedy sa vyhýba tomu, aby študenti odchádzali z triedy, kde je ťažšie ich monitorovať. Vnútro trieda však potrebuje viac priestoru (ktorého môže byť nedostatok) a láka deti neustále chodiť do a z kociek a podobne, čo môže pôsobiť rušivo.
- Skrinky vo všeobecnosti nie sú dobré pre materské školy. Majú tendenciu snažiť sa v nich skryť alebo sa nebezpečne hrať s dverami. Cubbies sú zvyčajne lepšie.
- Každé dieťa by malo mať svoj vlastný označený háčik, aby nedošlo k zámene. V chladnom podnebí môžu byť potrebné dva kusy na zavesenie batohov, objemných zimných kabátov a snehových nohavíc. # * Majte svoj vlastný priestor ako učiteľ. V triede by ste mali mať vlastný pracovný stôl a počítač, o ktorom by ste si mali byť istí, že k nim deti nebudú mať ľahký prístup. Aj keď by ste vo svojej pracovnej oblasti nemali mať nič skutočne nebezpečné, na svoju prácu učiteľa musíte mať vlastný priestor. To zahŕňa informácie o študentoch, núdzové súpravy, náhradné plány, „učiteľské nožnice“ a podobne.
To zahŕňa napríklad abecedy, „Word Walls“, pravidlá triedy, úlohy v triede, mapy, plagáty a podobne. - 8Starostlivo zvážte priestor na stene. Okrem tabúľ a podobných predmetov sú steny materských škôl zvyčajne plné informačných displejov a študentských prác. Tento priestor sa však zvyčajne zapĺňa pomerne rýchlo a to, čo je potrebné umiestniť, by ste mali zvážiť veľmi starostlivo.
- Informačné displeje. To zahŕňa napríklad abecedy, „Word Walls“, pravidlá triedy, úlohy v triede, mapy, plagáty a podobne. Zaistite, aby boli informácie užitočné, dávali zmysel tam, kde sú, upratané a esteticky príjemné.
- Študentská práca. Ukážka tvrdej práce študentov je silnou správou, že na ich práci záleží a že si ju vážime. Uistite sa, že všetci študenti majú na nástenke umiestnené položky, nielen tie najlepšie alebo najumeleckejšie.
- Umenie alebo iné krásne veci. Učitelia niekedy hrdo zobrazujú niečo väčšinou len kvôli kráse, inšpirácii alebo kvôli sebe.
- Dávajte pozor na preplnené steny. Podrobnejšie vysvetlenie je uvedené nižšie.
- 9Vytvorte učebňu. Knihy sú stredobodom pozornosti triedy. Organizácia je mimoriadne dôležitá, pretože musí byť prístupná, pre deti ľahko obnoviteľná a musí zodpovedať osnovám.
- Spravidla je lepšie mať niekoľko menších políc alebo sekcií, ako jednu veľkú „poličku“, ktorá má tendenciu prevracať knihy.
- Skúste usporiadať kategórie, aby si deti zúžili, čo chcú čítať: „Zvieratá“, „Knihy Erica Carleho“, „Športové knihy“, „Vedecké knihy“, „Rozprávky“.
- Vydajte knihy, ktoré sú témami učebných osnov. Ak študujete tučniaky, dajte si knihy o arktických tvoroch.
- Vykonajte audit svojich kníh, či neobsahujú rozmanitosť a začlenenie. Sú väčšina vašich hlavných postáv muži? Existujú nejaké knihy s postavami so zdravotným postihnutím? Existujú postavy, ktoré odrážajú vašu menšinovú komunitu? Máte knihy, ktoré odrážajú vašu komunitu, ale aj iné, ako sú tie vaše?
- Majte príjemné prostredie na čítanie. Snažte sa, aby bol priestor vašej knižnice útulný a príjemný na čítanie. Uistite sa, že je dobré osvetlenie, priestor na sedenie alebo pohodlné ležanie a obmedzenie rušenia.
- Uistite sa, že vaša trieda je doplnená tým, čo budete potrebovať; napríklad papierové utierky, vreckovky, dezinfekčný prostriedok na ruky atď. Požiadajte rodičov o štedré dary; mnohí sú ochotní pomôcť! Niektoré školy, školské obvody alebo organizácia rodičov a učiteľov (PTO/PTA) takéto veci vybavia.
- 10Navrhnite svoje triedne programy. Niektoré školy majú „čítačku záhad“, kde príde rodič a číta triede, pretože jeho dieťa žiari radosťou, alebo rodič pomáha s výberom času, kde si dieťa môže vybrať, či by chcelo maľovať, hrať hru atď. Bez ohľadu na to, čo si vyberiete, mali by ste to zvládnuť vo svojej perfektne zariadenej triede materskej školy.
- 11Vyvarujte sa bežných začiatočníckych chýb. Pri zostavovaní triedy materskej školy existuje niekoľko veľmi bežných chýb, ktorých sa noví učitelia dopúšťajú.
- Obmedzte počet plagátov. Možno budete chcieť vložiť veľa vecí: „slovné steny“, mapy, kalendáre, narodeninové tabuľky, inšpiratívne plagáty, umenie a ďalšie. Príliš veľa neporiadku však môže pôsobiť rušivo, najmä pre študentov s postihnutím, ako je autizmus alebo porucha senzorického spracovania. Uložte iba to najdôležitejšie.
- Obmedzte jasné farby. Živé farby môžu byť pre deti, najmä pre deti so zdravotným postihnutím, zdrvujúce. Skúste jemné biele alebo pastelové farby na steny a väčšinu svojho priestoru s niekoľkými „popukmi“ farby.
- Nespoliehajte sa príliš na slovné štítky pre koše a škatule. Nie všetci študenti materských škôl zatiaľ nevedia čítať základné slová. Niektorí študenti môžu hovoriť iným jazykom, majú poruchy učenia, ako je dyslexia, alebo ešte nevedia čítať. V každom prípade malým deťom trvá písanie dlhšie ako dospelým, a preto môžu byť tieto označenia mätúce.
- Fotografie alebo karikatúry umiestnite na štítky spolu so slovami.
- Povzbuďte študentov, aby vám pomohli s výrobou štítkov. Pomáha pri písaní, spolupráci v triede a pri jemnej motorike.
Deti v materskej škole zvyčajne potrebujú veľkú otvorenú plochu na zhromažďovanie sa na hodiny, hry a niekedy aj na šlofíka.
- Poobzerajte sa po ostatných triedach v škole, aby ste získali nápady, ako ho zariadiť.
- Nemusíte nakupovať z vlastného vrecka! Požiadajte o peniaze riaditeľa alebo školský obvod, pokiaľ nemáte chuť veľkoryso nakupovať sami. Ak však žiadate peniaze, uistite sa, že míňate iba to, čo je nevyhnutné, a možno aj trochu viac.
- Uistite sa, že máte pre triedu v materskej škole náležitosti: lekárničku, telefón na telefonát do kancelárie, zdravotnú sestru alebo políciu, pero Epi-Pen, hasiaci prístroj a vedieť, kto má osvedčenie o Heimlichovom manévri a KPR. Zoznámte sa s postupmi pre špeciálne potreby, ako sú hypoglykémia, cukrovka, mainstreamoví študenti špeciálnych tried v bežnej triede atď.
- Mali by ste poznať postupy a kódy pre požiarne a búrkové alarmy (a zámky, kde každý zamkne dvere a zostane mimo nich a okien, ako najlepšie vie).
Prečítajte si tiež: Ako vytvoriť prispôsobený album s albumami ABC pre vaše dieťa?
Otázky a odpovede
- Chcem otvoriť materskú školu. Ako môžem začať?Spojte sa so vzdelávacím oddelením vášho regiónu. Spravidla je potrebné vyplniť nariadenia a administratívu a zdroje, ktoré vám pomôžu zistiť, ako začať.
- Ako začnem učiť svoju škôlku doma, ako keby to bola trieda?Ako domáci školák musíte určiť, ktoré prvky materskej školy chcete zahrnúť do svojich učebných osnov. Neexistuje jeden typ materskej školy. Materská škola spravidla kladie dôraz na akademickú a sociálnu pripravenosť. Pracuješ podľa toho, čo sa očakáva v 1. ročníku.
- Ako môžem pobaviť svojich žiakov v materskej škole?Vyhraďte si časové obdobie na hranie hier s deťmi. Simon Says je dobrý na zvýšenie energetickej hladiny a matematická alebo myšlienková hra im zaberá.
