Ako naučiť sekvenovanie predškolských detí?
Zapojenie detí do jazyka a diskusia o ich každodenných aktivitách im pomôže lepšie porozumieť sekvenovaniu.
Sekvenovanie je pochopenie toho, ako sa rad predmetov, udalostí a času vyskytuje v konkrétnom a logickom poradí. Toto je veľmi dôležitý koncept pre rozvoj predškolských detí, pretože umožňuje deťom rozpoznať vzorce, vďaka ktorým je svet zrozumiteľnejší a predvídateľnejší. Je to však tiež veľmi abstraktný koncept a jeho zvládnutie vyžaduje veľa praxe. Našťastie existuje veľa prirodzených, jednoduchých a zábavných spôsobov, ako naučiť sekvencovanie!
Metóda 1 z 3: zavedenie sekvenčných slov
- 1V konverzácii používajte sekvenčné slová. Keď sa rozprávate so svojimi deťmi, používajte slová ako prvé, druhé, tretie, nasledujúce, pred, za a posledné. Napríklad pri čakaní na priechode pre chodcov by ste mohli povedať: „Vidíš autá na červenú? Prvé auto je modré a druhé zelené. Posledné auto je červené.“
- Stavebná hra je úžasným zdrojom sekvenovania. Popíšte, čo si vaše dieťa postavilo: "Vidím, že ste zadali veľký blok na zadnú stranu trojuholníka. Pozrite sa, ako ste na ten veľký blok položili aj malý blok."
- Povzbudzujte svoje dieťa, aby odpovedalo na otázky. Môžete si povedať: „Nina, čo chceš najskôr, nožnice alebo lepidlo?“ „Kto bol dnes prvým žiakom v škole?“ „Čo je posledné, čo zostalo v nákupnej taške?“
- 2Rozprávajte sa so svojimi deťmi o ich každodenných aktivitách. Mnoho detí rozumie slovám ako prvé, druhé, tretie, ďalšie, pred, za a posledné do veku 4 rokov. Nie všetky deti však tomuto pojmu rozumejú. Zapojenie detí do jazyka a diskusia o ich každodenných aktivitách im pomôže lepšie porozumieť sekvenovaniu.
- Napríklad, keď sa dieťa oblieka, aby mohlo ísť von, môžete povedať: „Najprv si obleč bundu. Ďalej si oblečieš klobúk a palčiaky. Potom budeme pripravení ísť na ihrisko.“
- Môžete tiež nechať dieťa hovoriť o procese viazania topánok. Položte topánku na nohu dieťaťa a zaviažte ju, zatiaľ čo oni popisujú, čo treba urobiť ako prvé, ďalšie a posledné.
- Požiadajte dieťa, aby mu vysvetlilo, čo má robiť ako prvé, ďalšie a posledné počas udalostí počas celého dňa, ako je obed, upratovanie, chodenie do kúpeľne alebo požiarne cvičenie. Nechajte dieťa hovoriť o každom kroku, ako sa deje.
- 3Prečítajte si spolu knihy a porozprávajte sa o poradí dejových udalostí. Pochopenie sekvenovania je predzvesťou prerozprávania príbehov. Deti začínajú chápať, že príbehy sledujú sekvenciu, ktorá obsahuje začiatok, stred a koniec. Môžete napríklad čítať a experimentovať so Zlatovláskou a tromi medveďmi.
- Prečítajte si príbeh svojmu dieťaťu s prestávkami medzi každou udalosťou, aby ste pochopili, čo sa stalo.
- Opýtajte sa dieťaťa: „Čo sa stalo v príbehu ako prvé, ďalšie a posledné?“
- Alebo sa môžete opýtať: „Čo urobila Zlatovláska ako prvé: zjedli kašu alebo zaspali v posteli Medveďa?“
- Ak vaše dieťa nepozná odpoveď, pomôžte mu nájsť odpoveď v príbehu.
Našťastie existuje veľa prirodzených, jednoduchých a zábavných spôsobov, ako naučiť sekvencovanie!
Metóda 2 z 3: Použitie hry na rozvoj sekvenovania
- 1Zahrajte si robotickú hru. Je to hra, ktorá využíva veľa sekvenčných a komunikačných schopností. Dospelý alebo učiteľ je „robot“, ktorý sa bude riadiť pokynmi dieťaťa veľmi, veľmi doslova!
- V ideálnom prípade existuje úloha, ktorú má robot vykonať, napríklad urobiť želé sendvič. Dieťa musí dať povel a robot to urobí, aj keď je smer neúplný!
- To môže viesť k vtipným situáciám. Dieťa napríklad môže zabudnúť povedať robotovi, aby siahol do vrecka na chlieb alebo otvoril vrch nádoby na želé. Zabudli spomenúť, že želé ide uprostred sendviča.
- Táto hra posilňuje koncepty sekvenovania, ale aj to, ako jasne a úplne komunikovať pokyny.
- 2Vytvárajte bábkové predstavenia. Dramatická hra pomáha deťom rozvíjať komunikačné schopnosti. Bábky sú skvelým spôsobom rozvíjania dramatickej hry a niektorým deťom je takto rozprávanie príbehu pohodlnejšie. Pomocou bábok vyrozprávajte známy príbeh (napríklad Zlatovláska alebo Jack a stonka fazule) alebo vymyslite so svojím dieťaťom nový príbeh. Zdôraznite, že príbeh musí mať jasný začiatok, stred a koniec.
- Kúpte si pripravené bábky alebo si ich vytvorte.
- Môžete tiež použiť flanelové alebo plstené znaky. Vytlačte si obrázky postáv z rozprávkovej knihy a na každú zadnú stranu pripevnite suchý zips. Požiadajte dieťa, aby vypovedalo príbeh v poradí, ako je uvedené, a postavičky postavte na tabuľu do poriadku. Ak vynechajú krok, presmerujte ich, aby mali šancu zistiť, prečo je odpoveď nesprávna.
- 3Zahrajte si zápasovú hru o analýzu postupnosti príbehov. Akonáhle má vaše dieťa 5 alebo 6 rokov a začne chápať koncepty sekvenovania, môžete prejsť na pokročilejšie hry. Vytvorte zápasovú hru písaním otázok a odpovedí na rôzne listy papiera. Najprv si spoločne prečítajte príbeh a potom vytvorte zápas.
- Na samostatné vetné pásy napíšte sekvenčné otázky: Čo sa stalo v príbehu ako prvé? Čo sa stalo ďalej? Čo sa stalo naposledy?
- Na samostatné vetné pásy napíšte odpoveď na každú otázku.
- Prečítajte si príbeh svojmu dieťaťu.
- Prečítajte si vetné pásy so sekvenčnými otázkami.
- Prečítajte si pásy viet s odpoveďami (mimo poradia).
- Spolu s dieťaťom vyberte správnu odpoveď na každú otázku.
- Ak boli vybraté nesprávne odpovede, znova si prečítajte časti príbehu.
- 4Zahrajte si sekvenčnú verziu hry „i spy “. Ak chcete hrať typickú hru I spy, jedna osoba (špión) vyberie predmet. Špión poskytuje stopy o objekte (ako je farba, materiál alebo textúra), zatiaľ čo ostatní hráči hádajú, čo to je. Potom, čo hráči prídu na to, čo je to za predmet, porozprávajte sa o ňom v poradí, ktoré vysvetľuje, čo daný predmet robí.
- Môžete napríklad povedať: „Špehujem lyžicu. Lyžicu používam na jedenie ovsených vločiek. Ovsené vločky jem, aby som bol silný a zdravý. Chcem byť silný a zdravý, aby som mohol behať a skákať.“
- Pri hraní hier ako „Spy“ používajte otázky vyššieho rádu.
- Požiadajte hráčov, aby pokračovali, kým ich nenapadne niečo iné, čo by mohli pridať.
- 5Na naučenie sekvenovania používajte spev a tlieskanie. Spievajte s deťmi známe melódie a nechajte ich tlieskať spolu s rytmom. Akonáhle skladba skončí, pravidelne sa pri spievaní zastavte a nechajte ich, nech vyplnia príslušný text a/alebo tlieskajú.
- Môžete sa striedať pri vedení piesne a pri pozastavení alebo pri vyplňovaní.
- Niektoré piesne, ktoré môžete použiť, zahŕňajú „Old MacDonald“, „This Old Man“ alebo „The Itsy Bitsy Spider “.
Keď sa rozprávate so svojimi deťmi, používajte slová ako prvé, druhé, tretie, nasledujúce, pred, za a posledné.
Metóda 3 z 3: Vytvorenie modelov vizuálneho sekvenovania
- 1Usporiadaním položiek popíšte sekvenčné slová. Umiestnite 4 položky v postupnom poradí zľava doprava. Diskutujte o tom, ako sú položky usporiadané, pomocou sekvenčných slov: prvý, druhý, tretí, posledný, nasledujúci a potom.
- Môžete povedať: "Veľký červený štvorec je prvý. Modrý trojuholník je druhý. Žltý kruh je za modrým trojuholníkom a červený trojuholník je posledný."
- Alebo môžete povedať: „Červený štvorec je na prvom mieste. Modrý trojuholník je vedľa štvorca. Žltý kruh je za modrým trojuholníkom a červený obdĺžnik je posledný.“
- Potom dajte dieťaťu usporiadať položky a povie vám, ktorá je prvá, nasledujúca a posledná. Môžete to urobiť aj s hračkami.
- 2Požiadajte svoje dieťa, aby zoradilo hračky a položky podľa vašich pokynov. Zhromaždite položky do postupnosti. Urobte z aktivity zábavu! Nechajte svoje dieťa zhromaždiť niektoré z obľúbených hračiek a predmetov z celého domu. Položky by sa mali líšiť vo farbe, tvare a/alebo veľkosti.
- Môžete povedať: „Položte modrú guľu na prvé miesto a medveď na druhú. Položte auto na tretie miesto vedľa medveďa. Časovač umiestnite na posledné miesto.“
- 3Na tvrdšie cvičenie dajte obrázky mimo prevádzky. Akonáhle vaše dieťa porozumie sekvenovaniu predmetov, predstavte sériu obrázkov alebo fotografií, ktoré rozprávajú príbeh. Veďte svoje dieťa otázkou, čo sa stane ako prvé, druhé, ďalšie a podobne. Nechajte svoje dieťa usporiadať obrázky/fotografie v správnom poradí. Potom ich požiadajte o vysvetlenie objednávky.
- Pomôžte svojmu dieťaťu opraviť nesprávne umiestnené obrázky otázkou: „Malo by to zmysel?“
- 4Na výučbu radenia používajte rodinné fotografie. Zhromaždite niekoľko fotografií svojho dieťaťa od jeho narodenia až po súčasnosť. Zamiešajte poradie fotografií. Požiadajte svoje dieťa, aby ich zoradilo od najmenších po najstaršie.
- Povzbudzujte ich, aby venovali pozornosť svojej veľkosti na každom obrázku a ďalším charakteristickým znakom.
- Používajte slová ako mladší, starší, kratší, vyšší, menší, väčší.
- Požiadajte svoje dieťa, aby popísalo každú fotografiu. Môžu napríklad povedať: „To je, keď som bol malé dieťa“ alebo „To je, keď som sa naučil hrať futbal“.
Toto je veľmi dôležitý koncept pre rozvoj predškolských detí, pretože umožňuje deťom rozpoznať vzorce, vďaka ktorým je svet zrozumiteľnejší a predvídateľnejší.
- Umožnite deťom experimentovať v sekvenovaní. Môže byť lákavé „dupnúť“ na akékoľvek chyby v sekvenovaní dieťaťa, ale počúvajte dieťa a snažte sa porozumieť tomu, ako o procese uvažuje. Niekedy je proces myslenia dôležitejší ako krátka odpoveď.
- Buďte hlúpi! Humor a hlúposť môžu vo výučbe malých detí viesť dlhú cestu.
- Nezabudnite viesť konverzácie o sekvenovaní, najmä keď sa zdokonalí slovná zásoba a schopnosti uvažovania. Napríklad: „Čo by sa stalo, keby som šiel do obchodu s potravinami predtým, ako sa ráno obliekam?“
- Pamätajte si, že malé deti si najlepšie pamätajú veci, ak ich môžu robiť, než aby sa o nich hovorilo. Vyberte si činnosti, v ktorých môžu vykonávať sekvenciu alebo manipulovať s predmetmi.
- Začnite konverzácie, ktoré prediskutujú postupnosť dňa vášho dieťaťa: „Najprv si dáme raňajky a potom pôjdeme do parku.“
- Spríjemnite si proces učenia.
- Vyberte melódiu, ktorú vaše dieťa dobre pozná, a zmeňte slová tak, aby opisovali sled udalostí. Naučte ich napríklad variť popcorn počúvaním „Popcornu“ od Grega a Steva (https://youtu.be/55OCJljw5ow).
Otázky a odpovede
- Ako by ste vytvorili sekvenciu „sadnúť do auta?“1) Otvorte dvere 2) Nastúpte do auta 3) Zatvorte dvere 4) Zapnite si pás
Komentáre (6)
- Tento článok prináša mnoho jedinečne odlišných spôsobov, ako poskytnúť najmenším prax v sekvenovaní. Páči sa mi široká škála manipulátorov alebo vizuálnych podnetov, ktoré sa používajú na vyvolanie poradia krokov v danej úlohe. Mnoho nápadov na lekcie tiež zahŕňalo úlohy autentických životných zručností a tie sú zvyčajne vynikajúcim spôsobom, ako sa deti naučiť sekvenovať v známom kontexte.
- Dôležité rady o sekvenčných slovách, ktoré je potrebné naučiť. Vďaka.
- Tento článok pomáha učiteľom a asistentom objaviť nové spôsoby, ako zabaviť deti!
- Spôsob, akým bol koncept predstavený, uviedol veci na správnu mieru.
- Zaujímavé články a aktivity. Vďaka za zdieľanie!
- Dalo mi to veľa nových techník, ktoré môžem použiť na to, aby som naučil svojho syna lepšie sa zoznámiť so sekvenovaním.
