Ako si vybrať AAC pre autistu?

Pre malé deti alebo predtým nekomunikatívnych ľudí používajte komunikačné systémy na výmenu obrázkov (PECS). PECS je užitočný pri komunikácii základných potrieb, želaní a koncepcií učenia sa a ľahšie sa učí a učí.

• Na veľmi jednoduchej úrovni používanie PECS znamená, že komunikátor odovzdá komunikačnému partnerovi kartu s tým, čo na nej chce, napríklad obrázok súboru cookie alebo slovo „cookie“; Slovné karty však môžu byť spojené na vetných pásoch a vytvárať úplné frázy ako: „Chcem sušienku, prosím“.
• Schopnosť pridať do reťazca viac slov počas budovania komunikátora je ideálna pre novšie komunikátory. PECS môže byť užitočným odrazovým mostíkom pre reč alebo pokročilejšie AAC.
• PECS nestačí na to, aby boli ľudia pripravení komunikovať jemnejšie myšlienky, ako sú pocity, vtipy a komplexné myšlienky.

Použite prepínače alebo tlačidlá. Prepínače často používajú ľudia s telesným postihnutím, ktorí potrebujú funkčný spôsob prístupu k počítačovému rozhraniu alebo komunikácii. Sú však tiež užitočné na začiatku budovania komunikačných schopností u niekoho, kto s ostatnými zatiaľ nekomunikuje jasne.

• Tieto low-tech zariadenia majú často formu veľkého tlačidla, ktoré je možné naprogramovať pomocou zvukového záznamu krátkeho slova alebo frázy. Keď komunikátor stlačí tlačidlo, zariadenie za ne vysloví frázu, vydá požiadavku alebo vyjadrí potrebu. Pretože ich použitie musí byť vopred naprogramované, tlačidlá a prepínače sa spravidla nepoužívajú na veľmi komplikovanú komunikáciu, ale ako odrazový mostík k zložitejším komunikačným zariadeniam vyššej technológie.

Vyskúšajte aplikácie komunikačnej tabule na komplexnejšiu vizuálnu komunikáciu. Tieto autista bodov na obrázky identifikovať potrebu alebo vytvoriť približný trest.

• Komunikačné dosky fungujú pre tých, ktorí ešte nevedia dobre čítať alebo hláskovať, pretože ikony môžu byť prezentované ako obrázky alebo obrázky a slová.
• To môže byť ťažké pre autistov, ktorí majú vážne problémy s motorickými schopnosťami. Dosky tiež nie sú veľmi dynamické, čo znamená, že je potrebné ich pripraviť vopred a spravidla obsahujú obmedzenú sadu ikon, čím sa obmedzujú komunikačné možnosti pre používateľa. Sú dobrí v počiatočných fázach, ale nie vždy sa „pohybujú“ tak rýchlo, ako potreby komunikátora.

Skúste aplikáciu alebo zariadenie AAC. Špičkové zariadenia AAC môžu byť veľmi drahé, ale rozmach smartfónov a tabletov umožnil vývojárom vytvárať aplikácie, ktoré robia to isté. Veľmi jednoduché aplikácie AAC fungujú podobne ako PECS v tom, že zariadenie komunikátora je možné predprogramovať pomocou sady ikon predstavujúcich potreby, priania a známe položky z ich každodenného života. K týmto ikonám môže byť tiež priradený zvukový záznam alebo útržok prevodu textu na reč, takže keď komunikátor stlačí ikonu, hlas vysloví slovo nahlas. Keď používateľ rozvíja ďalšie komunikačné schopnosti, môže prechádzať na spájanie slov a fráz dohromady, prepínať z ikon na obrázkoch na písané slová a prostredníctvom aplikácie prechádzať na písanie celých viet.

• Vysoko kvalitné aplikácie AAC sú navrhnuté za účasti profesionálnych patológov reči a nie sú preto také lacné ako niektoré z ich menej kvalitných náprotivkov. Cenovky môžu byť vyššie, ale stojí za to mať na pamäti, že mnohé z týchto aplikácií a rozložení mali profesionálny vstup potrebný na to, aby boli čo najfunkčnejšie a najužitočnejšie; pretože svalová pamäť a reťazenie konceptov, kde sú tlačidlá umiestnené v aplikácii, znamenajú rozdiel pre učenie aj pre každodenné použitie a je v tom veda. Možno zistíte, že sa vám oplatí, ak je to možné, investovať do trochu kvalitnejšej aplikácie s cieľom podporiť budovanie komunikačných schopností; v opačnom prípade môže používateľ skončiť skôr pri vyjadrovaní želaní/potrieb, ako pri rozvíjaní svojich zručností pri vyjadrovaní zložitejších myšlienok.
• Pretože väčšina smartphonov a tabletov má vstavané fotoaparáty, pridávanie nových ikon je pomerne rýchle a jednoduché, čo znamená, že rodičia, učitelia a mentori môžu aktualizovať AAC na drahé zariadenia po celý deň, takže ich nakoniec môžete aj zrušiť a dobrý prípad môže pomôcť predchádzať škodám!

Naučte písať na stroji ľudí, ktorí vedia čítať a hláskovať. Písanie je všestranný spôsob komunikácie, ktorý je možné použiť na komunikáciu jemných myšlienok.

• Malé deti nemusia mať kognitívne alebo motorické schopnosti potrebné na písanie. Pred písaním sa musia naučiť písať.
• Ľudia s vážnymi problémami s motorickými schopnosťami nemusia byť schopní dostatočne dobre pohybovať prstami, aby mohli písať.

Uľahčenú komunikáciu (FC) používajte uvážlivo pre sebavedomých tínedžerov alebo dospelých s problémami motorických schopností. Uľahčená komunikácia môže fungovať pre ľudí, ktorí nedokážu držať ruku pevne, ale môže tiež viesť k tomu, že facilitátor bude hovoriť namiesto autistu. Autista by teda mal byť vyspelý a dostatočne schopný komunikovať o akýchkoľvek prebiehajúcich problémoch a facilitátor by mal byť citlivý na možné nástrahy FC.

• FC je možné používať s písaním, ručným písaním alebo tabuľami s obrázkami.
• Facilitátor by mal byť dobre vyškolený, aby nepretržite poskytoval správnu podporu a vyhýbal sa ovplyvňovaniu autistu.
• FC môže byť nebezpečný pre autistov, ktorí podstúpili intenzívne terapie založené na dodržiavaní predpisov, pretože nemusia byť schopní postaviť sa za seba, ak sa stane niečo zlé.