Ako naučiť deti predvídať?
Najlepší vek na naučenie predikčných schopností detí je v predškolskom veku, ale tieto schopnosti môžete podporovať na základnej škole.
Predikčné schopnosti sú dôležitým základom pre to, aby sa malé deti učili čítať, matematiku a prírodné vedy. Aby ste deťom pomohli získať tieto zručnosti, môžete ich povzbudiť, aby našli vzorce a nadväzovali spojenia vo svojom každodennom živote. Urobte si zábavu tým, že predstavíte rôzne činnosti, pri ktorých dieťa musí zapojiť svoju predstavivosť. Pri spoločnom čítaní im položte otázky, aby sa zamysleli nad stopami a kontextom. Dieťa sa naučí vytvárať súvislosti a kriticky myslieť na základe situácie.
Metóda 1 z 3: predvídanie udalostí
- 1Zdôraznite vzory. Rozpoznávanie vzorov je nevyhnutné pre predikčné schopnosti. Deti v predškolskom veku často rozvíjajú svoju schopnosť rozpoznávať vzorce. Môžete im pomôcť tým, že poukážete na vzorce vo svojom každodennom živote.
- Na naučenie vzorov ich môžete použiť vystrihnuté tvary. Zorganizujte základný vzor striedaním tvarov. Môžete napríklad rozložiť štvorec, kruh, štvorec, kruh a štvorec. Opýtajte sa dieťaťa: „Aký tvar pokračuje?“ Ako starnú, môžete zavádzať pokročilejšie vzory s viacerými tvarmi.
- Skúste poukázať na vzorce aj v prírode. Po daždi by ste napríklad mohli hľadať dúhy.
- Identifikujte príčinu a následok aj v bežných situáciách. Môžete napríklad spomenúť, že ak prídete do obchodu príliš neskoro, bude zatvorený.
- 2Predpovedajte spoločne každodenné udalosti. Pre malé deti je predpovedanie malých každodenných udalostí užitočným nástrojom, ktorý im pomôže nájsť vzorce a zvážiť dôsledky. Predtým, ako urobíte základné udalosti, položte dieťaťu otázky, čo si myslí, že sa môže stať.
- Pred jedlom sa ich opýtajte, ako si myslia, že bude chutiť. Môžete sa opýtať: „Keby som ti dal lyžicu medu, chutilo by to sladko alebo kyslo?“
- Môžete ich požiadať, aby predpovedali počasie. Môžete napríklad povedať: „Obloha je dnes zamračená. Myslíte si, že bude pršať?“
- Päť minút pred obľúbenou karikatúrou sa môžete opýtať: „Čo si myslíte, že sa stane?“
- 3Čerpajte z ich predchádzajúcich skúseností. Ak dieťa nepozná odpoveď na otázku, požiadajte ho, aby sa zamyslelo nad tým, kedy sa mu naposledy stalo niečo podobné. Zistite, či dokážu vytvoriť prepojenie medzi predchádzajúcou a súčasnou udalosťou.
- Môžete sa ich napríklad opýtať: „Čo sa stalo, keď ste si naposledy zdriemli?“ Mohli by odpovedať, že boli ospalí alebo že boli nevrlí.
- Môžete sa ich tiež opýtať, či si myslia, že sa to isté stane aj tentoraz. Môžete napríklad povedať: „Myslíte si, že sa to stane znova? Prečo to hovoríte?“
- 4Povzbuďte ich, aby vysvetlili svoje predpovede. Aby ste deťom pomohli vytvoriť konkrétne prepojenie medzi minulými a budúcimi udalosťami, mali by ste na svoje otázky nadviazať aj s vysvetlením. Požiadajte ich, aby poukázali na indície, ktoré podporujú ich predpoveď, alebo zistite, či môžu spojiť minulú udalosť so súčasnou.
- Môžete povedať: „Vidím, že si myslíš, že dnes pred večerou zapadne slnko. Prečo to hovoríš?“
- Ďalší spôsob, ako to povedať, je: „Takže si myslíte, že minca pristane na hlavách? Prečo si to myslíte?“
Opýtajte sa dieťaťa, čo si myslí, že sa stane ďalej, a upozornite ho na indície v obraze, ktoré podporujú jeho predpoveď.
Metóda 2 z 3: hranie predpovedných hier
- 1Uhádnite obsah škatule. Vložte predmet do škatule a zatvorte ju. Podajte škatuľu dieťaťu a požiadajte ho, aby uhádlo obsah bez toho, aby sa pozrelo dovnútra. Povzbudzujte dieťa, aby držalo, zatriaslo a počúvalo škatuľu. Pozrite sa, či dokážu predpovedať, čo je vo vnútri.
- Na túto činnosť dobre slúžia malé predmety. Do krabice môžete vložiť guličky, mince, fazuľu alebo kocky. Malá tikot hodiniek alebo vietor-up auto by mohlo tiež dobre fungujú.
- Môžete si pripraviť viacero boxov s rôznymi predmetmi vo vnútri. Požiadajte dieťa, aby si všimlo rozdiely medzi jednotlivými políčkami. Je jeden ťažší ako druhý? Znejú inak, keď nimi zatrasiete? Čo si myslia, že je v každom políčku?
- 2Požiadajte ich, aby si na fotografiách predstavili, čo sa stane ďalej. Vytlačte alebo vystrihnite obrázky z časopisu, novín alebo webových stránok. Môžu to byť obrázky, kde sa subjekt aktívne zúčastňuje činnosti, ako je šoférovanie, jedenie alebo beh. Opýtajte sa dieťaťa, čo si myslí, že sa stane ďalej, a upozornite ho na indície v obraze, ktoré podporujú jeho predpoveď.
- Ukážte napríklad dieťaťu reklamu s rozliatu šálkou kávy. Opýtajte sa ich: „Čo si myslíte, že sa stane ďalej?“ Mohli by povedať, že niekto musí upratať neporiadok alebo že potrebuje ďalšiu šálku kávy.
- Reklamy a správy sú dobrým zdrojom obrázkov, ktoré je možné použiť pri tejto aktivite.
- 3Nechajte ich hádať, ako sa objekty cítia. Zozbierajte niekoľko rôznych predmetov s rôznymi textúrami-napríklad mäkké, drsné, hrubé, hrboľaté a hladké. Ukážte každému dieťa. Požiadajte ich, aby vám povedali, aký to bude pocit, bez toho, aby sa toho sami dotkli.
- Môžete ich napríklad požiadať, aby sa pozreli na kokos, plyšáka, brúsny papier, pláštenku, kocku ľadu a kefu.
- Pri každom objekte sa môžete opýtať: „Čo si myslíte, ako to bude vyzerať?“ Ak si nie sú istí, skúste im dať niekoľko možností. Môžete povedať: "Hrboľatý? Pichľavý? Hladký? Studený? Teplý?"
- 4Položte si otázky typu „čo keby“. Predstavivosť je dôležitou súčasťou predpovedí. Aby ste podporili zdravú predstavivosť, položte dieťaťu otázky typu „čo keby“ a zistite, či dokáže predpovedať, čo sa môže stať. Nasledujte tieto otázky s konkrétnejšími podrobnosťami, aby ich prinútili zamyslieť sa nad rôznymi dôsledkami. Môžete sa ich opýtať:
- „Čo keby som ti do čaju dal namiesto cukru soľ? Ako by chutil?“
- „Čo keby slnko nevyšlo? Bolo by teplo alebo zima? Tma alebo svetlo?“
- „Čo keby sa všetko, čoho si sa dotkol, zmenilo na cukríky? Čo keby si sa dotkol svojho priateľa?“
- „Čo keby sme išli na Mesiac? Čo by si tam videl?“
Pre malé deti je predpovedanie malých každodenných udalostí užitočným nástrojom, ktorý im pomôže nájsť vzorce a zvážiť dôsledky.
Metóda 3 z 3: Predpovedanie pri čítaní
- 1Preskúmajte kryt. Vyberte si novú knihu, ktorú chcete čítať spoločne. Uistite sa, že to predtým nečítali. Ukážte im obal knihy a požiadajte dieťa, aby vám povedalo, o čom si myslí, že bude. Požiadajte ich, aby vysvetlili, prečo tieto veci povedali.
- Môžete sa opýtať: „Čo si myslíte, že pri pohľade na obálku je tento príbeh?“
- Pokračujte otázkou a položte otázku: „Prečo si to myslíte? Aké indície vám to hovoria?“
- 2Zastavte sa v celom príbehu. Po niekoľkých stranách prestaňte čítať a opýtajte sa dieťaťa, čo si myslí, že sa stane. Povzbuďte ich, aby porovnali svoju pôvodnú predpoveď s tým, čo už o príbehu vedia.
- Môžete povedať: "Je to to, čo ste si mysleli, že sa stane? Čo si myslíte, že sa stane teraz?"
- Neustále ich povzbudzujte, aby sa dozvedeli stopy, a to na obrázkoch aj v texte. Môžete povedať: „Môžete poukázať na nejaké stopy, ktoré vám to hovoria?“
- 3Po prečítaní sa zamyslite. Keď dokončíte príbeh, porozprávajte sa spoločne o svojich predpovediach. Opýtajte sa dieťaťa, či sa jeho predpovede splnili. Pozvite ich, aby vysvetlili, prečo sa kniha skončila tak, ako skončila.
- Môžete povedať: „Stalo sa to, čo ste predpovedali?“
- Ak by predpovedali koniec, možno by ste povedali: „Dobrá práca. Ako ste to vedeli?“
- Ak nepredpovedali koniec, mohli by ste povedať: „Existujú nejaké indície, ktoré ste vynechali a ktoré vám mohli pomôcť predpovedať koniec?“
- 4Zaznamenajte si ich predpovede. Ak dieťa číta knihy o kapitolách samostatne, môžete ho požiadať, aby napísalo odsek alebo, v prípade mladších detí, nakreslilo obrázok vždy, keď bude čítať kapitolu. Požiadajte ich, aby v ďalšej kapitole zaznamenali, čo si myslia, že sa môže stať. Povzbuďte ich, aby zaznamenali, prečo si myslia, že sa to stane.
Aby ste deťom pomohli osvojiť si tieto zručnosti, môžete ich povzbudiť, aby našli vzorce a nadväzovali spojenia vo svojom každodennom živote.
- Najlepší vek na naučenie predikčných schopností detí je v predškolskom veku, ale tieto schopnosti môžete podporovať na základnej škole.
- Snažte sa malé deti neprednášať o predpovediach. Namiesto toho si položte otázky, ktoré ich dovedú k správnym záverom.
- Čítanie vášmu dieťaťu im nielen pomôže naučiť sa predvídať, ale tiež ich naučí informácie o svete, ktoré môžu informovať o ich predpovediach.
- Čím väčšiu zábavu dieťa bude mať, tým bude väčšia pravdepodobnosť, že sa pokúsi nájsť vzorce a robiť predpovede v budúcnosti.
Prečítajte si tiež: Ako upokojiť teenagera?
