Ako rozvíjať filozofiu starostlivosti o dieťa?
Filozofia starostlivosti o dieťa tiež pomáha rodičom a opatrovateľom zvoliť program starostlivosti o dieťa, ktorý zodpovedá ich vlastnej filozofii výchovy detí.
Filozofiou starostlivosti o dieťa je zvyčajne písomné vyhlásenie vypracované poskytovateľom starostlivosti alebo pedagógom týkajúce sa hodnôt, priorít, hodnôt a presvedčení organizácie týkajúcich sa vývoja, starostlivosti a vzdelávania dieťaťa. Filozofia starostlivosti o dieťa je dôležitá, aby všetci, ktorí spolupracujú, boli zjednotení s rovnakými prioritami. Filozofia starostlivosti o dieťa tiež pomáha rodičom a opatrovateľom zvoliť program starostlivosti o dieťa, ktorý zodpovedá ich vlastnej filozofii výchovy detí.
Metóda 1 z 2: zváženie vašich priorít
- 1Opýtajte sa sami seba na svoje viery v starostlivosť o dieťa. Ako si ako poskytovateľ starostlivosti myslíte o starostlivosti o deti a ich vývoji? Pomôže vám to jasne definovať, v čo veríte vo vývojové sily a potreby dieťaťa, aby ste mohli rozvíjať filozofiu starostlivosti o dieťa.
- Ak spolupracujete s ostatnými na rozvoji filozofie starostlivosti o dieťa, dá vám to príležitosť lepšie formulovať vaše individuálne skúsenosti a spoznať perspektívu ostatných.
- Ak vezmeme do úvahy rolu, ktorú podľa vás hrajú, mali by v živote dieťaťa hrať umelecké, dramatické a akademické aktivity, ktoré vám pomôžu zamyslieť sa nad vašou vierou.
- Príkladom vyhlásenia týkajúceho sa viery programu týkajúceho sa starostlivosti o deti môže byť: „Zaviazali sme sa poskytovať bezpečné, cenovo dostupné a vysoko kvalitné služby pre deti žijúce v komunite South Lake, ktoré sú založené na praktickom zážitkovom učení.“
- 2Zvážte partnerstvo s rodičmi a komunitou. Zahrnutie rodičov, členov komunity a poskytovateľov starostlivosti na začiatku rozvoja filozofie starostlivosti o dieťa môže pomôcť podporiť váš program starostlivosti o dieťa. Popremýšľajte, ako môže komunita obsahovať hodnoty, ktoré informujú o filozofii starostlivosti o dieťa, ktorú rozvíjate.
- Zapojenie komunitných partnerov do rozvoja filozofie starostlivosti o dieťa môže vyžadovať jazykových prekladateľov pre neanglických hovoriacich.
- Na vývoji vašej filozofie starostlivosti o deti môžu mať podiel všetky deti, rodiny a ďalší odborníci na starostlivosť o deti.
- 3Definujte úlohu učiteľa. Zvážte, či si ceníte aktivity vedené učiteľmi alebo aktivity vedené študentmi. Učitelia môžu dieťa aktívne viesť, učiť sa, štruktúrovať čas hrania a prezentovať nové informácie, alebo môžu dieťaťu umožniť väčšiu samostatnosť, aby sama preskúmala tieto oblasti. Pri rozvíjaní svojej filozofie starostlivosti o dieťa sa rozhodnite, akú rolu by mal mať učiteľ a prečo sa tak cítite.
- V programe založenom na hre je úloha učiteľa zvyčajne menej dominantná, zatiaľ čo akademické programy majú tendenciu byť viac vedené učiteľmi.
- Zvážte, čo by ste vo svojom programe mohli chcieť a očakávať od dieťaťa. Ak máte určité akademické ciele, ktoré od dieťaťa budete pravdepodobne očakávať, bude to mať vplyv na rolu, ktorú bude od vášho učiteľa očakávať.
- Príkladom vyhlásenia o starostlivosti o dieťa týkajúceho sa úlohy učiteľa môže byť: „Veríme, že naši učitelia sú zodpovední za blaho, bezpečnosť a učenie sa každého dieťaťa. Učitelia poskytujú informácie nielen prostredníctvom mentorstva a modelovania rolí, ale aj prostredníctvom prednášky, aktivity v malých skupinách a praktické vzdelávacie aktivity. ““
Pri rozvíjaní vlastnej filozofie starostlivosti o deti navštívte rôzne zariadenia starostlivosti o deti. - 4Hovorte o očakávaniach týkajúcich sa dieťaťa vo vašom programe. Čo myslíte, ako sa dieťa učí najlepšie? Budete musieť prediskutovať svoje predstavy o rozsahu aktivít zahrnutých do vášho programu, ktoré by mali viesť k prospechu každého dieťaťa bez ohľadu na štýl učenia.
- Pamätajte, že každé dieťa má jedinečný štýl učenia a všetci učiaci sa budú musieť byť prispôsobení.
- Zahrňte celý rad štruktúrovaných učebných aktivít a otvorených nápadov, premýšľajte o tom, čo je podľa vás ideálny pomer oboch typov v učebni.
- Príkladom vyhlásenia odrážajúceho očakávania dieťaťa v programe starostlivosti o deti môže byť: „Veríme, že všetky deti by mali mať možnosť učiť sa od rovesníkov všetkých schopností a slúžiť ako učitelia za svojich rovesníkov.“
- 5Riešiť problémy rozmanitosti programov. Úvaha o tom, ako váš program bude slúžiť širokej škále detí, je nevyhnutnou súčasťou rozvoja filozofie starostlivosti o deti. Vaši študenti pochádzajú z rôznych kultúrnych, ekonomických a sociálnych prostredí. Môžu mať zdravotné postihnutie, ktoré si vyžaduje ubytovanie.
- Uveďte vyhlásenie týkajúce sa hodnoty, ktorú vášmu programu prináša rozmanitosť.
- Jasne si uvedomte, aké konkrétne stratégie a podpory plánujete použiť na pomoc pri výchove detí vo vašom programe, ktoré majú špeciálne potreby.
- Príkladom vyjadrenia odrážajúceho filozofiu rozmanitosti starostlivosti o deti: „Veríme, že každé dieťa má pre náš program rovnakú hodnotu a aktívne pracujeme na podpore úplného začlenenia detí s rôznymi schopnosťami a zdravotným postihnutím, ako aj detí zo všetkých sociálnych sietí. - ekonomické, etnické a náboženské pozadie. ““
- 6Popremýšľajte, ako môžete ponúknuť pozitívne prostredie. Keď niekto vstúpi do vášho starostlivosti o dieťa, čo uvidí? Učebňa pre deti by mala obsahovať aktivity na vhodný vývoj dieťaťa, vrátane zmyslovej hry, akademických materiálov, aktivít na rozvoj hrubej motoriky a materiálov na dramatickú hru.
- Pamätajte, že prostredie starostlivosti o vaše dieťa by malo zahŕňať aktivity zvonka aj zvnútra.
- Medzi zmyslové hracie materiály patria hra na piesok, vodné stolíky, bubliny, vibračné hračky, farebné svetlá a hracie cesto. Do materiálov pre zmyslové hry môže byť zahrnuté čokoľvek, čo zaujíma zmyslové záujmy dieťaťa.
- Dramatické hry zahŕňajú materiály na hranie rolí, kostýmy, bábky a ďalšie.
- Uveďte vyhlásenie týkajúce sa vášho presvedčenia o pozitívnom prostredí starostlivosti o deti. Napríklad: „Podporujeme a povzbudzujeme rozvoj tvorivých a sociálnych zručností prostredníctvom príležitostí na zmyslové hry prostredníctvom najrôznejších materiálov.“
- 7Diskutujte o prioritách učebných osnov. Chcete, aby starostlivosť o vaše dieťa bola založená na hre, alebo by ste uprednostnili akademické ciele? Zatiaľ čo všetky prístupy starostlivosti o deti využívajú zmes hry a akademického učenia, rôzne filozofie zdôrazňujú jednu nad druhou.
- Ak vám je nepríjemné neštruktúrované nastavenie, pravdepodobne nebudete spokojní v prostredí, ktoré uprednostňuje spontánnosť. Priority učebných osnov, ktoré začleňujete do svojej vlastnej filozofie starostlivosti o deti, by nemali byť v rozpore s vašimi vlastnými prioritami.
- Skúmanie rôznych filozofií starostlivosti o deti vám môže pomôcť lepšie pochopiť škálu priorít, ktoré môže obsahovať vaša vlastná filozofia starostlivosti o deti.
- Príkladom vyjadrenia odrážajúceho priority učebných osnov môže byť: „Veríme, že s deťmi by sa malo zaobchádzať s úctou a dôstojnosťou, aby sa cítili bezpečne a bezpečne, aby mali možnosť vzdelávať sa prostredníctvom hier, rozhodovania a sociálnej interakcie so svojimi rovesníkmi.“
Na vývoji vašej filozofie starostlivosti o deti môžu mať podiel všetky deti, rodiny a ďalší odborníci na starostlivosť o deti.
Metóda 2 z 2: porovnanie filozofie starostlivosti o deti
- 1Dozviete sa viac o vývojovej starostlivosti o dieťa. Rozvojová starostlivosť o dieťa kladie dôraz na všetky oblasti vývinu dieťaťa, vrátane fyzických, kognitívnych, sociálnych a emocionálnych. Toto je najbežnejšia forma filozofie starostlivosti o deti, ktorá sa v súčasnosti uplatňuje v Európe. V učebni vývojovej starostlivosti o dieťa môžete očakávať kombináciu praktických aktivít, aktivít zameraných na deti a učiteľov.
- Vývojová starostlivosť o dieťa je interaktívna a má neformálny zmysel.
- Učenie sa hrou sa považuje za ústredné zameranie učebných osnov vo vývojovom programe starostlivosti o deti.
- Úlohou učiteľa je poskytovať bezpečie, stimuláciu, podporu, limity a náklonnosť.
- 2Zistite viac o progresívnych predškolských zariadeniach. Táto filozofia zameraná na dieťa sleduje záujem a sociálnu zvedavosť dieťaťa. Zážitkové učenie má prednosť pred učením pod vedením učiteľa.
- Progresívne predškolské zariadenia sa niekedy nazývajú „Bank Street Approach“ kvôli ich počiatočnému rozvoju na Bank Street College of Education.
- Úlohou učiteľa je uľahčovať záujmy dieťaťa a intelektuálnu zvedavosť.
- 3Vyskúšajte montessori metódy. Montessori filozofie vyvinula doktorka Maria Montessori pri štúdiu vývoja dieťaťa. Tieto metódy zdôrazňujú iniciatívu a samostatnosť dieťaťa. Deti sa pohybujú rôznymi aktivitami, ktoré sa nazývajú „práca“, vlastnou rýchlosťou. Samopravné úlohy dieťa učia priamo, zatiaľ čo pozorovanie iných detí pri dokončení úlohy umožňuje deťom učiť sa jeden od druhého.
- Montessori metódy používajú „manipulatívy“ alebo malé zmyslové predmety, ktoré deti používajú na splnenie úlohy. Farebné bloky môžu byť napríklad manipulatívy priradené k obrázkom farebných blokov v rámci aktivity.
- Montessori učebne zvyčajne obsahujú rôzne vekové skupiny, pretože každé dieťa je vedené k tomu, aby sa učilo vlastným tempom.
- Niektorí rodičia si vyberajú Montessori metódy, pretože cítia, že to podporuje ich deti v rozvíjaní vodcovských schopností.
- 4Preskúmajte pedagogiku reggio-emilio. Táto filozofia starostlivosti o deti využíva kombináciu vývojových a Montessori prístupov. Zdôrazňuje kreativitu a umelecký prejav, ale aj spoluprácu. Reggio-Emilio learning využíva skupinové projekty založené na zvedavosti zameranej na deti.
- Napríklad, ak dieťa prejaví záujem o to, prečo rastlina rastie, odpoveď Reggio-Emilio môže byť: „Poďme sa o tom dozvedieť viac!“ Z tejto detskej zvedavosti môže vzniknúť interaktívny projekt zameraný na spoluprácu vrátane štúdia pôdy, rastlín, vody a slnečného žiarenia.
- Reggio-Emilio je pomenovaný podľa oblasti Talianska, v ktorej sa tento pedagogický prístup vyvinul prvýkrát.
- Jedným z cieľov Reggio-Emilio je využitie kolaboratívneho učenia na pomoc dieťaťu, aby sa stalo lepším občanom.
Zahrnutie rodičov, členov komunity a poskytovateľov starostlivosti na začiatku rozvoja filozofie starostlivosti o dieťa môže pomôcť podporiť váš program starostlivosti o dieťa. - 5Získajte viac informácií o waldorfských školách. Waldorfský prístup, ktorý vyvinul Rudolf Steiner, je prístup založený na hre. Vyznačuje sa pravidelnými štruktúrovanými rutinami. Napríklad niektoré dni v týždni budú vždy obsahovať rovnaké aktivity. Dôraz sa kladie na tvorivé činnosti, ako je umenie, hudba, tanec, spev a herectvo.
- Tieto programy sú známe tým, že odmietajú začleniť do svojich učebných osnov akékoľvek médiá, napríklad čítanie, počítače, videá alebo elektroniku.
- Vo Waldorfskom programe nie sú žiadne známky. Neexistujú žiadne rozdávania, domáce úlohy alebo testy.
- Waldorfský prístup zdôrazňoval holistickú povahu dieťaťa: telo, duch a duša.
- 6Vyskúšajte kooperatívne výučbové skupiny. Programy rodičovskej spolupráce, známe ako družstvá, vytvárajú rodičia, aby svojim deťom ponúkli spoločné prostredie. Tieto programy vytvárajú rodičia, ktorí túžia po silnom vplyve na každodenné aktivity svojich detí. Učiteľov, riaditeľov a pomocníkov v triedach vyberajú rodičia, ktorí sú rodičmi detí zapojených do programu.
- Kooperatívne učenie má tendenciu uprednostňovať hodnoty spolupráce a riešenia konfliktov.
- Jedným zo spôsobov, ako kooperatívne učenie zdôrazňuje vzdelávanie, je to, že vaše dieťa vidí vašu účasť v triede. Toto umožňuje dieťaťu vedieť, že vzdelávanie je pre vás prioritou, a podporuje posolstvo, že učenie je dôležité.
- Existuje široká škála spôsobov, ako sú jednotlivé filozofie starostlivosti o deti začlenené do prostredí starostlivosti o deti.
- Pri rozvíjaní vlastnej filozofie starostlivosti o deti navštívte rôzne zariadenia starostlivosti o deti.
- Bez ohľadu na to, akú filozofiu starostlivosti o dieťa si vyberiete, vždy treba zdôrazňovať bezpečnosť detí.
- Pomer detí a učiteľov (pomer detí a učiteľov) by mal byť dostatočne nízky, aby sa zabezpečila individualizovaná pozornosť každému dieťaťu.
Prečítajte si tiež: Ako byť existencialistom?
Otázky a odpovede
- Máte stratégie, ako zapojiť autistické dieťa do „bežnej“ triedy bez toho, aby ste míňali peniaze na pomoc?Najlepšie pre svoje dieťa môžete urobiť, ak mu poskytnete potrebnú pomoc. Možno nebudete chcieť minúť peniaze, ale to si vaše dieťa zaslúži.
- Popíšte, ako program starostlivosti o deti uspokojí vývojové potreby detí?Interakcia so širokou škálou ostatných pomáha budovať dôveru v komunikačné schopnosti dieťaťa a schopnosti učenia sa. Rozmanitosť rozširuje porozumenie a dáva dieťaťu pocit samostatnosti.
- Ak chce dieťa hrať stále to isté, mám im to dovoliť?Áno, pretože primárnym účelom hry je baviť sa, a nie robiť to, čo od vás chcú dospelí. Ak sa hráte s dieťaťom, môžete do hry pridať nové prvky (napr. Zapojenie zebry do skupiny poníkov alebo poníky vonku na ihrisko). To by vás mohlo viac potešiť a podporiť flexibilitu dieťaťa. Snažte sa o to, aby to bolo ľahké, hlúpe a zábavné. Vyvarujte sa nutkania mikromanažmentu alebo umiestnenia kurzora myši: vaše dieťa sa zabáva samostatnou hrou, a to sa počíta. Budú v poriadku.
Komentáre (6)
- To poskytuje veľmi dobrý prehľad o rôznych metódach budovania filozofie starostlivosti o deti a vysvetľuje pojmy jednoduchými, ľahko pochopiteľnými pojmami.
- Myslím si, že tento článok je užitočný pre tých, ktorí plánujú stratégiu starostlivosti o dieťa.
- Páči sa mi použitie obrázkov. Som vizuálny študent. Skvelý sprievodca krok za krokom.
- Obchodné kroky potrebné na začatie domácej dennej starostlivosti o deti a potreba nasledovania filozofie sú veľké znalosti potrebné na to, aby sa toto podnikanie dostalo od nápadu k realite. Ďakujem!
- Musím vytvoriť filozofiu v ranom vzdelávaní detí, táto stránka poskytla rýchly štart s nápadmi, keď som zvážil svoje presvedčenie. Ďakujem.
- Pomohlo spoznávanie rôznych programov starostlivosti o deti.
