Ako čítať ako spisovateľ?
Čítanie ako spisovateľ zahŕňa dôkladnú analýzu textu a možno budete musieť svoj výber prečítať mnohokrát.
Čítať ako spisovateľ je o tom, že sa vžijete do kože autora. Okrem zdokonalenia vlastnej citlivosti pri písaní vám myslenie ako autor môže pomôcť zvládnuť cenné kritické čitateľské schopnosti. Robte si poznámky, hodnotte štruktúru textu a analyzujte jeho uhol pohľadu. Pri čítaní sa snažte porozumieť účelu a možnostiam autora a hľadať oblasti, v ktorých by ste veci robili inak. Môžete si dokonca vyskúšať prepísanie príbehu vlastným štýlom!
Metóda 1 z 3: zvládnutie kritických čitateľských schopností
- 1Vyberte text, ktorý si môžete prečítať znova bez straty záujmu. Čítanie ako spisovateľ zahŕňa dôkladnú analýzu textu a možno budete musieť svoj výber prečítať mnohokrát. Bude jednoduchšie zdokonaliť svoje čitateľské schopnosti, ak si vyberiete text, ktorý upúta vašu pozornosť.
- Ak je vašim cieľom zdokonaliť sa v písaní, vyberte si text vo vami preferovanom žánri. Ak napríklad píšete beletriu, predstavte si poviedku alebo román, napríklad Flanneryho O'Connora „Dobrý človek je ťažké nájsť“ alebo Pohyblivé hody Ernesta Hemingwaya. Ak sú vašou špecializáciou eseje v literatúre faktu, prečítajte si výber od svojho obľúbeného esejistu, napríklad Calypso od Davida Sedarisa.
Tip: Klasické diela sú tiež dobrou voľbou. Autori príbehov, románov, básní a esejí, ktoré sa tradujú po generácie, spravidla používajú silné literárne prostriedky.
- 2Než si prečítate, položte si otázku, kto je autor a publikum. Predtým, ako sa pustíte do práce s textom, stanovte niekoľko kľúčových prvkov na pozadí. Spustite rýchle internetové vyhľadávanie, zistite, kto je autorom, a urobte si hrubú predstavu o ich životopise. Okrem toho rozhodnite, kto je ich zamýšľané publikum a prečo ich oslovujú.
- Poznanie autora vám môže pomôcť pri čítaní myslieť ako oni. Informácie o ich pozadí a zamýšľanom publiku vám môžu pomôcť rozlúštiť voľby zahrnuté v procese písania.
- Napríklad autor románu by mohol mať za cieľ pobaviť široké publikum. Ich literárne voľby zahŕňajú predovšetkým opisný jazyk, dej a vývoj postáv.
- Na druhej strane článok, ktorý obhajuje požadované triedy finančnej gramotnosti na strednej škole, má užšie publikum. Predstaví tiež logický argument a opiera sa o presvedčovacie zariadenia.
- 3Pri čítaní textu napíšte na okraj. Kedykoľvek si pozorne prečítate, podčiarknete alebo zvýrazníte hlavné myšlienky a odpoviete na otázky, ktoré text vyvoláva. Majte poruke ceruzku a rovnako ako autor označte všetko, čo vám pripadá ako kľúčové pre štruktúru textu. Keď vás niečo v texte prekvapí, zmätie alebo položí otázku, odpovedzte na okraj stručnou poznámkou.
- Podčiarknite napríklad esej alebo článok a na okraj poznamenajte „Práca“. Ak čítate poviedku, označte si, kde sa prvý hrdina (hlavná postava) prvýkrát objaví a kľúčové pasáže, ktoré rozvíjajú ich charakter.
- Anotovanie alebo vytváranie poznámok pri čítaní vám pomôže venovať textu veľkú pozornosť. Navyše, keď si znova prečítate výber, vaše poznámky vám pomôžu pokračovať v dialógu, ktorý ste začali s autorom.
Než si prečítate, položte si otázku, kto je autor a publikum. - 4Identifikujte argument alebo účel autora. Jednou z vašich kľúčových úloh je zistiť, o čo autorovi ide; aký majú zmysel a prečo to robia? Pre presvedčivý článok to môže byť jasne definovaná téza na tému, ktorú autor podrobne študoval. Fiktívne dielo nemusí byť argumentom, ale stále sa zameriava na jednu alebo viac tém.
- Diplomová práca je stručné a obhájiteľné tvrdenie, napríklad „Finančná gramotnosť by mala byť povinnou súčasťou učebných osnov pre stredné školy “. V príbehu je témou to, o čom príbeh je a čo má na túto tému povedať.
- Diplomová práca a téma sú literárne pojmy, ktoré približujú, prečo autor vytvoril text. Zamyslite sa nad tézou alebo témou a preskúmajte, ako autor uvádza svoj prípad.
- Aj keď autor môže svoj účel odhaliť hneď na začiatku, uvedomte si, že môžu vydržať až do konca textu. To je jeden z dôvodov, prečo je opakované čítanie nevyhnutné, ak chcete skutočne porozumieť výberu autora!
- 5Zhodnoťte autorove literárne a presvedčovacie prostriedky. Preskúmajte, ako autor organizuje svoje myšlienky, konštruuje svoj príbeh alebo tvrdí svoj názor. Po ceste si položte otázku, aké voľby by ste urobili, keby ste boli v koži autora.
- Autor presvedčivého diela používa zariadenia, akými sú logá (apel na logiku), étos (apel na etickú autoritu) alebo pátos (apel na emócie). Zhodnoťte, ako dobre autor používa tieto zariadenia na presvedčenie publika.
- Položte si napríklad otázku, či sú zdroje, ktoré autor uvádza, dôveryhodné, alebo či je vášnivý jazyk v prejave účinným spôsobom, ako upútať pozornosť publika.
- V rámci príbehu zhodnoťte, ako autor používa zariadenia, ako je metafora a prirovnanie, snímky a predzvesť. Význam mena postavy môže napríklad naznačovať ich osud alebo živé a podrobné popisy môžu čitateľov vtiahnuť do scény.
Metóda 2 z 3: skúmanie štruktúry textu
- 1Vytvorte hrubý náčrt organizácie textu. Môžete si buď zapísať poznámky o štruktúre textu na okraji, alebo nakresliť obrys na samostatný kus papiera. V prípade článku alebo eseje zmapujte úvod, tézu alebo hlavnú myšlienku, odseky textu, ktoré myšlienku rozvíjajú alebo poskytujú dôkazy, a záver.
- Pri naratívnom diele načrtnite, ako sa príbeh odvíja. Zapíšte si kľúčové prvky zápletky a zistite, či ich autor uvádza chronologicky alebo fragmentovane.
- 2Identifikujte vrchol alebo kľúčový moment textu. V príbehu príbeh zvyšuje napätie, kým nedosiahne vrchol alebo výšku akcie. Všimnite si tento kľúčový moment a zhodnoťte, ako autor rámuje dej okolo seba.
- Napríklad v záhadnom prípade vraždy môže vyvrcholiť odhalenie vraha. Majte na pamäti, že môžu nastať zvraty. Ak vrah utečie a utečie, ich zajatie by bolo skutočným vyvrcholením.
Majte na pamäti: V presvedčivom alebo informatívnom diele nemusí dôjsť k vyvrcholeniu ako u beletristického alebo memoárového diela. Stále však môže existovať kľúčový moment „A-ha“. Autor napríklad môže zostaviť dôkazy a na konci odhaliť svoju tézu alebo kľúčové posolstvo.
- 3Všimnite si, kde autor podrobnejšie rozvíja nápady. Autor nemá čas ani priestor na to, aby sa pri každom nápade alebo scéne zaoberal každým minútovým detailom. To znamená, že si všimnite, kde venujú čas vypracovaniu. Čím viac času strávia popisom alebo myšlienkou, tým dôležitejší je tento koncept pre text ako celok.
- Celostránkový popis miestnosti vám napríklad hovorí, že miesto je pre pozemok dôležité. Ak autor vedeckého článku venuje odsek syntaktickej definícii, viete, že výraz a konkrétna definícia sú pre ich argumenty kľúčové.
Pri čítaní sa snažte porozumieť účelu a možnostiam autora a hľadať oblasti, v ktorých by ste veci robili inak. - 4Hľadaj opakujúce sa témy alebo jazyk. Opakovanie a vzorce pomáhajú rozvíjať postavy, vytvárať metafory a posilňovať témy. Vždy, keď si všimnete opakujúce sa slovo alebo frázu, podčiarknite a všimnite si ich na okraji. Majte na pamäti, že nemusí byť opakované slovo od slova, aby bolo významné.
- Autor môže napríklad odkazovať na zvuk alebo vôňu vždy, keď sa objaví postava.
- Autor môže tiež použiť opakovanie ako prvok svojho argumentu. Napríklad môžu občas zopakovať svoju tézu alebo zhrnúť svoje nápady, aby sa vrátili domov.
- 5Položte si otázku, ako by ste mohli text usporiadať inak. Základom čítania ako spisovateľ je analyzovať autorove voľby a rozhodnúť sa, čo by ste urobili, keby ste boli v ich koži. Zvážte, ako dobre autor podáva informácie alebo zápletku. Zamyslite sa nad svojou vlastnou citlivosťou ako spisovateľ a zamyslite sa nad tým, ako by ste text predstavili inak.
- Položte si otázku, či existujú mätúce momenty alebo oblasti, v ktorých sa cítite neorganizovaní. Bol to zámer, alebo si myslíte, že to bol dohľad?
- Ak sa napríklad dej zdal rozptýlený, bol to účinný spôsob, ako dezorientovať publikum alebo urobiť vyhlásenie o rozdrobenej povahe života? Možno si myslíte, že zariadenie bolo nadmerne používané a vyrozprávalo by to príbeh lineárnejšie.
Metóda 3 z 3: analýza postáv a uhlov pohľadu
- 1Identifikujte rozprávača textu a kľúčové postavy. Zistite, kto rozpráva príbeh a ako tento uhol pohľadu ovplyvňuje vývoj deja. Všímajte si hlavné postavy a akú úlohu v texte zohrávajú.
- Okrem toho zistite, či je rozprávač textu spoľahlivý alebo nie. Zistite, či je rozprávač vševediaci, alebo vie všetko o zápletke a postave, alebo môže ponúknuť iba jeden uhol pohľadu na dej.
- 2Všimnite si, ako autor vytvára postavy alebo uhol pohľadu. Hľadaj dialóg medzi postavami, pasáže, ktoré opisujú ich myšlienky, a ďalšie miesta, kde autor vytvára postavy. Zhodnoťte, ako účinne vtiahnu čitateľov do života postáv. Zvážte, či by ste urobili rôzne rozhodnutia, aby boli tieto postavy vierohodné a vzťahujúce sa.
Obmena: V prípade presvedčivého alebo informatívneho diela autor rozpráva „príbeh“, napriek tomu by ste mali posúdiť, či ich uhol pohľadu ovplyvňuje text. Reč alebo kniha politika môže napríklad spájať ich pohľad na politiku a súčasné dianie v snahe získať hlasy.
- 3Položte si otázku, ako sa zmenili postavy príbehu. Ak čítate príbeh, prečítajte si svoje poznámky o hlavných postavách od začiatku, uprostred a konca. Zamyslite sa nad hlavnými dejovými prvkami, ktoré ovplyvnili postavy a nad tým, ako príbeh ovplyvnili rozhodnutia, ktoré urobili.
- Položte si otázku, či ich oblúky majú zmysel a mali zmysel. V slabších príbehoch napríklad dej často riadi rozhodnutia postáv. Núti ich to meniť alebo robiť veci len preto, aby pokročili v zápletke, bez toho, aby svoje konanie odôvodnili.
- Ak vám bude jednanie postáv podozrivé, zamyslite sa nad tým, ako by ste ich mohli lepšie rozvinúť, aby sa ich činy a oblúky cítili menej svojvoľné.
Ak sú vašou špecializáciou eseje v literatúre faktu, prečítajte si výber od svojho obľúbeného esejistu, napríklad Calypso od Davida Sedarisa. - 4Nacvičte si písanie príbehu vlastným štýlom. Skúste prispôsobiť dej príbehu a napísať ho z pohľadu inej postavy. Napríklad, môžete skúsiť písať scény v The Great Gatsby z hľadiska Tom a Daisy miesto Nicka. Môžete tiež prepísať scény z knihy pomocou vlastného jazyka a štýlu alebo si znova predstaviť akciu, ktorá sa deje na inom mieste alebo v inom čase.
- Prípadne by ste mohli napodobniť autorský štýl napísaním scény, ktorá bola spomenutá v texte, ale nebola zahrnutá v samotnom príbehu. Skúste napríklad napodobniť štýl F. Scotta Fitzgeralda, aby ste získali predstavu o tom, ako funguje iný autor.
- Prečítajte si rôzne literárne formy, aby ste získali predstavu o tom, ako sa voľby líšia medzi autormi a formátmi.
- Čítanie skupina alebo knižnej klub s inými ašpirujúca spisovateľov môže byť skvelý spôsob, ako rozvíjať svoje kritické čitateľské zručnosti.
Prečítajte si tiež: Ako napísať článok do školských novín?
