Ako naučiť hovorenú angličtinu pre začiatočníkov?
Ak ste napríklad stratili batožinu na letisku, vytvorte pre študentov ukážkový cvičný rozhovor.
Či už ste s triedou nových študentov alebo s vlastným dieťaťom, výučba hovorenej angličtiny sa môže javiť ako skľučujúca úloha. Kľúčom je rozdeliť hodiny do jednoduchých segmentov, ktorým každý začínajúci anglicky hovoriaci porozumie. Začnite tým, že naplánujete ľahké lekcie a konverzácie, ktoré si študenti precvičia, pomocou flash kariet a cvičení, ktoré ich povedú. Ďalej pripomínajte svojim študentom dôležitosť reči tela a pri vlastných hodinách používajte efektívne gestá. Keď vybudujete produktívne vzdelávacie prostredie, budete príjemne prekvapení pokrokom, ktorý môžete vy aj vaši študenti dosiahnuť!
Metóda 1 zo 4: výber obsahu pre hodiny
- 1Vytvorte si plán hodín so základnými, vzájomne prepojiteľnými témami. Predtým, ako začnete učiť nové hodiny, rozhodnite sa, na čo sa chcete zamerať. Vyberte prázdny list papiera alebo otvorte dokument v textovom procesore a začnite vytvárať zoznam dôležitých tém, ktoré chcete pokryť. Zamerajte sa na ľahké hodiny, ako je výslovnosť a fonetika, základná slovná zásoba, jednoduché slovesné časy (minulé /súčasné /budúce) a ľahká štruktúra viet (jednoduché a zložené vety).
- Nevyberajte témy, ktoré sú príliš komplikované. Aj keď sú časti reči dôležitou súčasťou angličtiny, mladí alebo noví rečníci nerozumejú, čo sú príslovky a predložky.
- Zamerajte sa na témy, ktoré by bolo ľahké hrať v triede, ako napríklad opýtať sa niekoho na víkend inej osoby.
- 2Trávte čas diskusiou a cvičením techník výslovnosti. Povzbudzujte študentov, aby vás počúvali, keď hovoríte slovo alebo sériu slov nahlas. Akonáhle vyslovíte tieto slová, dajte študentom pokyn, aby to zopakovali aj za vami. Zamerajte sa predovšetkým na výslovnosť samohlásky a písmená, ktoré znejú inak, ako zvyčajne v abecede. Ak chcete pomôcť s procesom učenia, nahrajte študentov, ktorí hovoria, a potom si prehrajte záznam.
- Venujte zvláštnu pozornosť slovám, ktoré sú napísané podobne, ale vyslovujú sa odlišne, napríklad potkan a sadzba alebo tuk a osud.
- Nechajte študentov, aby okrem jednej samohlásky vyslovili slová s rovnakým pravopisom, napríklad špendlík a pero.
- 3Precvičte svoje lekcie o konkrétnych slovesách a slovnej zásobe. Nesnažte sa naučiť príliš veľa slov naraz. Ak sa vaši študenti cítia preťažení, nemusia tému tiež pochopiť. Počas každého vyučovacieho obdobia sa zamerajte na malú, jednoduchú tému. Skúste tráviť viac času pri bežných slovesách, ako napríklad robiť, vyrábať, ísť a hrať sa.
- Pomôcť vám môže, ak si vopred pripravíte plán hodín. Aj keď niekoho učíte neformálne, jeho hodiny angličtiny budú ťažiť zo štruktúry.
- Ak učíte vlastné dieťa, snažte sa, aby vaše hodiny boli kratšie, 15-minútové. Tieto segmenty použite na vzdelávanie dieťaťa počas celého dňa.
- 4Diskutujte o konjugačných technikách s jednoduchými slovesami. Zamerajte sa na lekcie, ktoré sa točia okolo jednoduchých slovesných konjugácií, ako napríklad minulosť, prítomnosť a budúcnosť. Aj keď má anglický jazyk veľa výnimiek a pravidiel, snažte sa ich nehovoriť svojim študentom na úrovni začiatočníkov hneď po zápase. Ak narazíte na nepravidelné sloveso alebo slovo, vysvetlite, ako to funguje vo vete alebo v konverzácii-nie v celkovom systéme anglickej gramatiky.
- Na vysvetlenie konjugácií slovies použite rovnaké sloveso. Začnite vysvetľovať rôzne časy slovesa „hrať“. Na rozdiel od „choď“ a „urob“, „hra“ sleduje štruktúru minulosti, prítomnosti a budúcnosti spôsobom, ktorý je ľahko zrozumiteľný (napr. Hranie, hranie, hranie).
- 5Naučte sa hovoriť jednoduché a zložené vety. Začnite svojich študentov so základmi tým, že popíšete rôzne prvky štruktúry anglickej vety. Vysvetlite, že jednoduchá veta má iba 1 predmet a 1 sloveso, zatiaľ čo zložená veta obsahuje 2 predmety a 2 slovesá.
- Uveďte príklady každého typu vety zahrnutím študentov do svojho príkladu. Napríklad:
„Sally chodí do školy“ je jednoduchá veta.
„Sally má rada matematiku, ale John má rád vedu“ je zložená veta. - Pripomeňte svojim študentom, že zložené vety sú tvorené spojovacími slovami ako „a“ a „ale“.
- Uveďte príklady každého typu vety zahrnutím študentov do svojho príkladu. Napríklad:
Akonáhle vyslovíte tieto slová, dajte študentom pokyn, aby to zopakovali aj za vami.
Metóda 2 zo 4: vedenie kreatívnych aktivít
- 1Vyberte interaktívne aktivity, ktoré umožnia študentovi uplatniť nové znalosti. Vytvorte ukážkový rozhovor so zameraním na témy, ktoré môže váš študent zahrať. Pozvite svojich študentov, aby sa postavili, keď sa zúčastňujú konverzácie z praxe, pretože to bude pôsobiť realistickejšie ako sedieť za stolom. Ak cvičíte scenáre obchodu, predstierajte, že 1 študent bude obchodníkom a druhý zákazníkom.
- Môžete napríklad nechať dvoch študentov predstierať, že sa pýtajú na cestu. Zamerajte sa na slovník otázok tým, že sa 1 študent opýta, ako sa dostať na najbližšiu čerpaciu stanicu. Požiadajte druhého študenta, aby odpovedal smerovou slovnou zásobou, napríklad „vpravo“ a „vľavo“.
- 2Navrhnite flash karty pre každú novú lekciu. Na vytvorenie efektívnej študijnej rutiny použite karty s indexom farby a trvalé fixky alebo perá. Požiadajte študentov, aby si precvičili nové slová tým, že na 1 strane karty zvýraznia výrazy a frázy, ktoré sa týkajú aktuálnej hodiny. Ako definícia slúžia obrázky a symboly na druhej strane karty Flash.
- Ak sú vaši študenti študenti ESL, použite ich materinský jazyk na druhej strane karty Flash.
- 3Vysvetlite rozdiel medzi formálnym a neformálnym jazykom. Povedzte svojim študentom, že pri rozhovore s priateľmi a rodinou používajú príležitostné slová a vety. Ďalej uveďte, ako používajú formálne slová a vety pri rozhovore s cudzími ľuďmi a známymi. Pri vysvetľovaní tohto rozdielu zahrňte lekciu základných spôsobov a etikety, pričom poznamenajte, že formálny jazyk je dôležitý, keď hovoríte s dospelými a novými priateľmi.
- Rozdiel medzi týmito jazykovými štýlmi vysvetlite pomocou ukážkového dialógu. Môžete použiť „Dobrý večer! Ako prebieha váš deň?“ ako príklad formálneho jazyka a „Hej! Čo sa deje?“ ako príklad neformálneho jazyka.
- Pripomeňte študentom, že pri rozhovore s priateľmi a inými ľuďmi v ich veku pravdepodobne používajú neformálny jazyk.
- 4Pripomeňte svojim študentom, aby nepoužívali vágny jazyk. Použite flash karty alebo iné vizuálne narážky na poskytnutie zoznamu vágnych a nepotrebných výrazov. Ukážte príklady konkrétneho jazyka, ktorý môžu použiť v konverzácii, a potom vytvorte príklad dialógu alebo scenára, ktorý budú nasledovať. Ak počúvate svojich študentov, ako používajú neurčitý jazyk, snažte sa na to upozorniť a opravte ich.
- Vysvetlite napríklad, ako sú slová „veci“ a „vec“ v rozhovore vágne a nepomáhajú.
- V obchode povedzte svojim študentom, že „chcel by som si kúpiť tú ceruzku“ je oveľa užitočnejší a konkrétnejší ako „rád by som si kúpil tú vec“.
- 5Naučte svojich študentov model iniciovania, reakcie a nadväzovania. Preveďte svojich študentov prúdom bežnej konverzácie tým, že im pomôžete začať novú tému, napríklad spýtať sa niekoho na deň alebo víkend. Pokračujte v lekcii pripomenutím študentov, aby odpovedali. Pomôžte začínajúcim anglicky hovoriacim pokračovať v dialógu položením doplňujúcej otázky. Skúste tento konverzačný model opakovať, kým sa vašim študentom neujde.
- Skúste napríklad doviesť dvoch študentov do jednoduchého rozhovoru o víkende. Jeden študent môže „začať“ otázkou, napríklad „Aký si mal víkend?“ Druhý študent môže „odpovedať“ slovami: „Bolo to dobré“. Druhý študent potom môže „nadviazať“ tým, že sa prvého študenta opýta, ako prebiehal ich víkend.
- 6Objasnite rozdiel medzi interaktívnym a transakčným jazykom. Pripomeňte študentom, že pravidelné „interaktívne“ rozhovory s priateľmi, rodinnými príslušníkmi alebo známymi sa líšia od „transakčných“ rozhovorov v obchodoch a reštauráciách, kde nakupujú tovar alebo služby. Poskytnite príklady a pripravte vzorové dialógy, aby študenti boli sami svedkami rozdielu.
- Dobrý príklad interaktívnej konverzácie by mohol vyzerať takto:
„Hej! Včera večer si si urobil domácu úlohu?“
"Áno, urobil som." - Dobrý príklad transakčnej konverzácie môže vyzerať takto:
„Prepáčte! Koľko to bude stáť za 1 plátok pizze?“
„Bude to stáť 1,90€“
- Dobrý príklad interaktívnej konverzácie by mohol vyzerať takto:
- 7Spárujte svojich študentov a precvičujte základné konverzácie. Ak učíte viac ako 1 študenta, povzbudzujte ho, aby sa učili navzájom. Priraďte každému žiakovi rôzne úlohy, napríklad skladníkovi alebo zákazníkovi, a potom zadajte výzvu na konverzáciu. Pozvite študentov, aby hrali tieto konverzácie, aby získali plnohodnotnejší zážitok z učenia.
- Môžete napríklad predstierať, že stôl je pokladňa v reštaurácii s rýchlym občerstvením. Povedzte 1 študentovi, aby bol robotníkom rýchleho občerstvenia, a ďalšiemu študentovi, aby bol zákazníkom.
- Študenti môžu byť viac zapojení, ak sa môžu pohybovať po triede alebo v učebnej oblasti.
Či už ste s triedou nových študentov alebo s vlastným dieťaťom, výučba hovorenej angličtiny sa môže javiť ako skľučujúca úloha.
Metóda 3 zo 4: Používajte efektívnu reč tela
- 1Počas učenia zmeňte výraz tváre. Zabráňte tomu, aby vaše hodiny boli monotónne a zdrvujúce, a pokropte ich osobnými a zábavnými prvkami! Brainstorm, ako môžete do svojich hodín alebo iných prejavov emócií pridať príliš veselé alebo smutné výrazy. Ak budete počas učenia pôsobiť angažovane, potom sa vaši študenti pravdepodobne budú cítiť aj konať angažovanejšie.
- Ak napríklad učíte svojich študentov o rôznych reakciách na konverzácie, na pomoc vám môže pomôcť mimika. Povedať niečo ako „Áno, rád to urobím!“ mohol byť sprevádzaný širokým úsmevom, pričom: „Prepáčte, nemôžem to zvládnuť!“ môže byť sprevádzané zamračenie.
- 2Povzbudzujte študentov, aby konali podľa rôznych scenárov. Nenúťte svojich študentov, aby zostali na 1 mieste, keď ich učíte nové koncepty. Skúste však replikovať scenáre zo skutočného sveta, napríklad v reštaurácii alebo v obchode. Vymeňte si roly, aby vaši študenti mohli experimentovať s rôznymi otázkami a odpoveďami.
- Ak cvičíte so svojim dieťaťom, najskôr sa ho opýtajte, akú úlohu by chcelo hrať. Pokračujte vo vypínaní počas rôznych konverzácií.
- 3Začleňte efektívne gestá, aby boli vaše hodiny dynamickejšie. Vymyslite chytré spôsoby, ako používať ruky a paže, aby boli hodiny slovnej zásoby pre vašich študentov jasnejšie. Postupne používajte veľké, prehnané pohyby, aby ste vyjadrili svoj názor, pretože to bude pre študentov oveľa pútavejšie. Keď vaši študenti budú hovoriť, pozvite ich, aby tiež používali veľké a dramatické pohyby rukou!
- V hodine o prídavných menách môžu napríklad pomôcť veľké gestá ruky. Pri vysvetľovaní slov „vysoký“ a „krátky“ natiahnite a spustite ruky, aby ste predviedli výšku osoby.
- 4Pomôžte svojim študentom analyzovať reč tela vo videu. Pripojte sa k internetu a vyhľadajte ukážkové konverzačné videá. Zamerajte sa na kanály videa s jazykovým vzdelávaním, alebo prípadne na kanály s obsahom zameraným na deti. Prehrajte video raz alebo dvakrát a dajte svojim študentom pokyn, aby sledovali rôzne správanie a gestá, ktoré používajú rečníci vo videu. Ak je to potrebné, vysvetlite študentom každé gesto a ukážte im, ako ich používať v každodenných rozhovoroch.
- Napríklad vo videu s podrobným pozdravom môžu herci mávnuť rukou a pozdraviť „ahoj“. Pripomeňte svojim študentom, že môžu tiež pozdraviť, keď niekomu pozdravia!
- 5Vysvetlite v rozhovore, čo je a čo nie je, pokiaľ ide o fyzický kontakt. V závislosti od veku a kultúry vašich študentov bude možno potrebné venovať osobitnú hodinu osobnému priestoru a tomu, ako sa premieta do bežnej konverzácie. Popíšte, ako by ste nemali stáť hneď vedľa osoby, ale namiesto toho ponúknuť pohodlné miesto (najmenej 0,61 m). Vytvorte niekoľko ukážkových konverzácií, aby vaši študenti mohli cvičiť.
- Ak si všimnete, že vaši študenti pri nehode stoja príliš blízko alebo porušujú hranice iných osôb, nekarhajte ich. Namiesto toho poukážte na to, čo robia zle a ako sa môžu zlepšiť.
Začnite tým, že naplánujete ľahké lekcie a konverzácie, ktoré si študenti precvičia, pomocou flash kariet a cvičení.
Metóda 4 zo 4: podpora produktívneho prostredia
- 1Uprednostňujte neustálu komunikáciu pred správnymi odpoveďami. Pripomeňte svojim študentom na začiatku každej hodiny, že prax je najdôležitejšia. Vysvetlite, ako je jazykové vzdelávanie procesom pokusov a omylov a že je v poriadku robiť chyby, keď sa učíte hovoriť novým jazykom. Zamerajte sa na vytváranie výživného a príjemného prostredia, pretože vďaka tomu sa vaši študenti budú cítiť pohodlnejšie.
- Povzbudzujte študentov, aby sa počas každej hodiny vyzvali. Ak niečo hovoria nesprávne, vždy im môžete pomôcť!
- 2Stanovte základné pravidlá pre každú lekciu. Vytvorte rešpektujúce a pútavé prostredie tým, že budete študentom pripomínať, aby boli voči inštruktorovi, ako aj ostatným žiakom zdvorilí a zdvorilí. Povzbudzujte svojich študentov, aby zdvihli ruku, keď majú otázku, a aby nehovorili a nerušili ostatných.
- Ak chcete, aby vaši študenti dodržiavali tieto základné pravidlá, zvážte spísanie zmluvy a podpisovanie študentov.
- Ak vaši študenti nie sú zdvorilí, vzdelávacie prostredie nebude také produktívne ani nápomocné.
- 3Povzbudzujte študenta, aby sa zúčastnil svojich hodín. Venujte pozornosť študentom, ktorí nie sú tak aktívni alebo sa nezaoberajú rôznymi témami. Zapojte týchto jednotlivcov tak, že ich pozvete na praktické rozhovory a povzbudíte ich, aby počas hodiny odpovedali na otázky.
- Ak sa študenti nezúčastňujú na hodine, nemusí to znamenať, že sa nudia. Môžu mať určité problémy s porozumením lekcie.
- 4Poskytnite študentovi dostatok času na precvičovanie nových slov a fráz. Nečakajte, že si vaši žiaci budú ihneď pamätať novú slovnú zásobu a konverzačné témy. Namiesto toho ich stále vŕtajte s flash kartami a inými cvičnými cvičeniami, ktoré im pomôžu vybudovať si pevný základ. Pokračujte v opakovaní tých istých tém celé týždne a mesiace, aj keď ste prešli na rôzne hodiny.
- Opakovanie a precvičovanie sú kľúčové pre zlepšenie hovorenej angličtiny!
- 5Využite svoje vlastné skúsenosti a vytvorte autentické hodiny. Spomeňte si na to, keď ste sa prvýkrát učili angličtinu. Aj keď si možno už neviete spomenúť na to, čo by ste chceli pokračovať, skúste si spomenúť na zábavné a pútavé aspekty svojich lekcií. Vytiahnite si scenáre zo svojej vlastnej cesty rečníka angličtiny a pridajte ich k cvičným cvičeniam.
- Ak ste napríklad stratili batožinu na letisku, vytvorte pre študentov ukážkový cvičný rozhovor. 1 študent musí byť zamestnancom letiska a druhý cestujúcim.
- Ak učíte svoje vlastné dieťa hovoriť po anglicky, môžete využiť neformálnejší prístup. Vyberte si metódy a lekcie, ktoré si myslíte, že by ich najviac bavili!
Prečítajte si tiež: Ako ovládať anglické slová?
