Ako hovoriť s deťmi o neznámych ľuďoch?
Otvorené rozprávanie sa so svojimi deťmi pokojným a úprimným spôsobom o cudzincoch pomôže posilniť povedomie a bezpečnosť.
Otvorené rozprávanie sa so svojimi deťmi pokojným a úprimným spôsobom o cudzincoch pomôže posilniť povedomie a bezpečnosť. Pochopte, že mladšie deti môžu porozumieť cudzím ľuďom alebo na ne reagovať inak ako staršie deti. Pomáha definovať, kto je cudzinec, aké miesta sú bezpečné a dôležitosť dohľadu dospelých. Na konkrétnych príkladoch a hraní rolí im poskytnite pokyny a pravidlá o tom, čo robiť v prípade cudzieho nebezpečenstva.
Časť 1 z 3: Definovanie cudzincov
- 1Hovorte otvorene o neznámych ľuďoch. Diskusia so svojim dieťaťom, mladým alebo starým, im pomôže lepšie porozumieť tomu, čo je cudzinec, a že cudzinci nie sú rovnakí. Začnite svoje dieťa vzdelávať v predškolskom veku so základným bezpečím a cudzími ľuďmi a posilňujte jeho vzdelávanie v raste. Hoci je cudzinec niekto, koho vaše dieťa nepozná, neznamená to, že sa treba báť všetkých neznámych ľudí.
- Zoznámte sa s tým, čo si vaše dieťa myslí o neznámych ľuďoch, aby ste sa vyrovnali s mylnými predstavami.
- Uvedomte si osobnosť a správanie svojho dieťaťa. Ak sú prirodzene ustráchaní a opatrní, môžu mať na cudzincov iný názor ako deti, ktoré sú veľmi priateľské a dobrodružné.
- 2O bezpečnosti okolo cudzích ľudí buďte pokojní a vecní. Hovorte o problémoch bezpečnosti pozitívnym, otvoreným a upokojujúcim spôsobom. Vyhnite sa používaniu taktík desenia alebo senzačných noviniek ako spôsobu vysvetľovania cudzích ľudí, ktoré by mohli vašim deťom ublížiť. Zamerajte sa na to, ako je bezpečnosť vecou informovanosti a znalosti, čo robiť.
- Pomáhajte budovať dôveru dieťaťa v to, ako zvládať rôzne situácie s cudzími ľuďmi, tým, že budete vzorom. Predveďte rozhovory so zamestnancami obchodu alebo núdzovým personálom, ktoré ukazujú vašu dôveru v cudzích ľudí.
- Deti môžu mať občas divokú predstavivosť. Vyhnite sa maľovaniu obrazu, že cudzinci sú zlí únoscovia. Vysvetlite, že je veľmi zriedkavé, aby cudzinci chceli ublížiť deťom.
- 3Diskutujte o rozdieloch medzi dobrými a zlými cudzími ľuďmi. Ukážte, že nie všetci cudzinci sú zlí ľudia, ktorí chcú ublížiť. Vysvetlite svojim deťom, že nemôžete predpokladať, že je niekto dobrý alebo zlý, len tým, že sa na neho pozeráte, ale vo všeobecnosti existujú dobrí aj zlí ľudia, u ktorých je potrebné hľadať pomoc.
- Porozprávajte sa s nimi o neznámych ľuďoch, ktorým môžu dôverovať, ako sú policajti, hasiči, záchranári, predavači v uniformách, ochrankári alebo matka s inými deťmi.
- Diskutujte o zlých cudzincoch. Zahrňte príklady, ako sú dospelí, ktorí žiadajú o pomoc tým, že sa zastavia v aute a žiadajú deti o pokyny.
- Dajte jasne najavo, že dieťa by nikdy nemalo vstupovať do cudzieho vozidla. Vysvetlite, že ak sa vám situácia zdá nepríjemná, môže to byť varovný signál zlej interakcie s neznámym človekom.
Pochopte, že mladšie deti môžu porozumieť cudzím ľuďom alebo na ne reagovať inak ako staršie deti.
Časť 2 z 3: Zostaňte v bezpečí
- 1Pripomeňte im, prečo je dôležitý dohľad dospelej osoby dôveryhodnou dospelou osobou. Malé deti môžu mať tendenciu blúdiť a skúmať. Ukážte im, že existujú hranice, kam môžu ísť. A uistite sa, že vedia, že dohľad dospelej osoby dôveryhodnou osobou je kľúčový, aby im pomohol zostať v bezpečí.
- Stanovte jasné hranice v domácnosti, na prednom dvore, v ich susedstve, v parkoch a na verejných priestranstvách. Diskutujte o rovnakých hraniciach, keď ste v škole alebo s inými opatrovateľmi.
- Ak ste s dieťaťom na verejnosti, požiadajte ho, aby sa vždy nachádzalo vo vašom okolí a na dohľad. Povzbudzujte ich, aby sa držali za ruku na miestach, kde je veľa ľudí, a mohli by sa stratiť.
- 2Nájdite bezpečné miesta pre dieťa. Keď ste na verejných miestach, dajte im jasne najavo, že ak sa dieťa stratí alebo je samé, existujú bezpečné miesta, kam ísť. Ukážte im miesta, ktoré považujete za bezpečné, spolu s trasami, po ktorých sa vydajú najbezpečnejšie vo vašej oblasti.
- Ukážte bezpečné trasy, ktoré sú k dispozícii, chôdzou alebo jazdou s nimi v týchto oblastiach a ukážte na ne.
- Ukážte im verejné miesta, ktoré sú bezpečnejšie a kde je väčšia pravdepodobnosť, že tam nájdu dôveryhodných dospelých. Môžu to byť školy, obchody, knižnice, bohoslužby a domy dôveryhodných susedov.
- Nechajte ich vyhýbať sa opusteným oblastiam, kde je málo ľudí, alebo veľkým parkoviskám.
- 3Vysvetlite, kedy alebo ako sa obrátiť o pomoc na neznámych ľudí. Pripomeňte deťom, že keď sa cítia stratené alebo preťažené, hľadajú najbližší bezpečný priestor alebo dôveryhodného dospelého. Ukážte im príklady a nástroje, čo majú robiť, keď potrebujú pomoc. Pripomeňte im, že keď majú problémy, je dôležité zapamätať si ich celé meno, adresu, telefónne číslo, meno rodičov a spôsob, ako pomocou telefónu zavolať na číslo 9-1-1.
- Precvičte si to, aby vaše dieťa fyzicky upozorňovalo a identifikovalo bezpečných ľudí, ktorým môže dôverovať. Napríklad stará mama alebo dedko, konkrétny sused, učiteľ alebo ochranka alebo policajt v obchode alebo nákupnom centre.
- Ak sa napríklad stratia v nákupnom centre, nechajte ich identifikovať predavača v obchode alebo ochranku, ktorá im môže pomôcť cítiť sa bezpečnejšie. Povedzte im, aby sa netúlali ďalej, ale namiesto toho vyhľadali pomoc, akonáhle sa budú cítiť stratení. Zamestnanci obchodu s väčšou pravdepodobnosťou pomôžu a majú zavedený protokol na zvládnutie stratených detí.
- 4Vyhnite sa strašidelným vyhláseniam. Aj keď je dôležité, aby vaše dieťa chápalo bezpečnosť, desivé taktiky pravdepodobne prinesú viac škody ako úžitku. Pri vysvetľovaní, prečo je dôležité zostať v bezpečí, buďte pokojní a opatrní.
- Vyhnite sa varovaniam, ktoré by mohli vaše dieťa veľmi znepokojiť, ako napríklad: „Možno ťa už nikdy neuvidím!“ alebo „Mohli by ma odo mňa vziať.“
- Zamerajte sa radšej na jasné a vecné vyhlásenia. Ak sa vaše dieťa spýta, prečo nemôže ísť s neznámym človekom, zvážte odpovedanie: „Chcem sa uistiť, že viem, kde sa nachádzate, a že viete, ako sa riadiť pravidlami“.
Zamerajte sa na to, aby ste to naučili staršie deti, ktoré dokážu lepšie rozlíšiť správne od zlého ako mladšie deti (do 6 rokov).
Časť 3 z 3: reakcia na cudzie nebezpečenstvo
- 1Povedzte im, aby cudzích ľudí súdili podľa činov, nie podľa vzhľadu. Porozprávajte sa s deťmi o tom, ako priemerní alebo strašidelne vyzerajúci cudzinci nemusia byť potenciálnym zdrojom škody. Vysvetlite, ako môžu niektorí cudzinci vyzerať ako pravidelní, milí ľudia a môžu sa správať milo, aby zmanipulovali dieťa, aby išlo s nimi. Naučte ich, že niektoré akcie môžu naznačovať zlé úmysly, ako napríklad:
- Približovanie sa k dieťaťu autom a pýta sa na cestu alebo ponúkať odvoz.
- Ponuka pochúťok alebo sladkostí na odľahlom mieste, ako je osobné auto alebo domov.
- Požiadanie o pomoc pri úlohe, ako je pomoc pri hľadaní strateného psa.
- 2Naučte svoje deti, aké správanie a diskusie sú nevhodné. Vaše dieťa by si malo uvedomiť, čo by malo zdieľať a robiť s inými ľuďmi a čo by nemalo. Predškolský vek nie je príliš mladý na to, aby ich učil o ich súkromných častiach a že je nesprávne, keď o nich ľudia hovoria, pýtajú sa ich alebo sa ich dotýkajú. Naučte ich KALHOTY:
- P je pre „súkromné“.
- Odpoveď je „Vždy vedzte, že vaše telo patrí iba vám“.
- N je pre „NIE!“
- T je „Porozprávajte sa s niekým o tom, čo vás rozrušilo alebo vystrašilo”.
- S je „Hovorte s bezpečnou osobou, ak potrebujete pomoc“.
- 3Nechajte svoje deti dôverovať svojim inštinktom. Povzbuďte ich, aby počúvali svoj vlastný vnútorný hlas o tom, čo sa v danej situácii zdá byť zlé. Ak sa niečo cíti nepríjemne alebo jednoducho nie je v poriadku, nemusia vedieť prečo. Uistite sa, že zo situácie odídu, keď sa niečo cíti zle.
- Naučte ich odísť alebo nájsť bezpečný verejný priestor okamžite, keď budú cítiť, že niečo nie je v poriadku.
- Zamerajte sa na to, aby ste to naučili staršie deti, ktoré dokážu lepšie rozlíšiť správne od zlého ako mladšie deti (do 6 rokov).
Vysvetlite svojim deťom, že nemôžete predpokladať, že je niekto dobrý alebo zlý, len tým, že sa na neho pozeráte, ale vo všeobecnosti existujú dobrí aj zlí ľudia, u ktorých je potrebné hľadať pomoc. - 4V prípade nebezpečenstva naučte metódu „nie, choď, krič, povedz“. Ak k dieťaťu pristupuje neznámy človek sám a situácia je stále nebezpečnejšia alebo desivejšia, dajte dieťaťu jasné pokyny, čo má v tejto situácii robiť. Ak si napríklad vaše dieťa myslí, že ho niekto sleduje, keď kráča sám, naučte ho tieto štyri kroky:
- Povedz nie.
- Utiecť.
- Kričte pri úteku. Upozorňuje to na vás, aby vám ostatní mohli pomôcť.
- Povedzte dôveryhodnému dospelému, čo sa stalo, čo najskôr. Nájdite v blízkosti bezpečný priestor, kde sú prítomní ďalší.
- 5Zahrajte si rôzne scenáre. Zahrajte si úlohu „Čo keby?“ scenáre s vašimi deťmi, malými alebo veľkými. Toto je kľúčový spôsob, ako ich naučiť zvládať náročné alebo zložité situácie. Zahrajte si napríklad scenár v parku, v ktorom sa cudzinec blíži k dieťaťu. Naučte ich nájsť najbližšieho rodiča s deťmi alebo iného dôveryhodného dospelého.
- Naučte deti udržiavať si od cudzinca zdravý odstup, mimo dosahu ruky dospelého. Ukážte túto akciu tým, že budete pôsobiť ako cudzinec a ukážete svojmu dieťaťu bezpečnú vzdialenosť, aby sa od vás postavilo.
- Scenáre hrania rolí by nemali byť prehnane strašidelné ani senzačné. Urobte z toho pozitívny vzdelávací zážitok.
Prečítajte si tiež: Ako citovať na Facebooku v systéme Android?
Otázky a odpovede
- Od akého veku môže byť cudzinec obvinený z únosu?5-ročné dieťa môže uniesť 72-ročného dieťaťa a akékoľvek staré dieťa môže uniesť akékoľvek staré dieťa. Len čo je definícia únosu splnená, môže byť za to obvinená osoba, ktorá ju spáchala. Väčšina krajín/štátov ustanovuje menej prísne zákony pre mladistvých, ale opäť sú za vraždu odsúdené aj 10-ročné deti.
- V akom veku sú cudzinci zvyčajne? Môžu mať už 10 rokov, kým má dieťa 5 rokov?„Cudzinci“ môžu byť akéhokoľvek veku. Povedzte svojmu dieťaťu, aby sa vyhýbalo všetkým, ktorých nepozná, a že ak iné dieťa urobí niečo, čo mu je nepríjemné, malo by to ihneď povedať vám alebo inému dospelému, ktorému dôveruje.
- Ak je moje dieťa samo a niekto ho chytí, čo má urobiť? Čo keď nemajú telefón?Vaše dieťa by malo kričať čo najhlasnejšie, aj keď mu daná osoba hovorí inak. Krik počul okoloidúci alebo dokonca niekto v dome. V závislosti od veku dieťaťa ho možno budete chcieť zaradiť do triedy bojových umení alebo sebaobrany, aby sa v prípade potreby naučilo, ako bojovať.
