Ako naučiť čítať žiakov prvého stupňa?
Aj keď sa pravopis nemusí zdať ako najdôležitejší nástroj výučby čítania, správne napísanie slov pomôže vašim prvákom správne rýchlejšie slovo prečítať.
Naučiť deti čítať prváčikov čítať je obohacujúca úloha, ktorá je pre ich vzdelávanie veľmi dôležitá. Čítanie je proces krok za krokom, ktorý sa začína učením fonematického uvedomovania si a nakoniec končí tým, že deti budú schopné nielen čítať slová, ale aj porozumieť ich významu. Precvičovanie vecí, ako sú zrakové slová a pravidlá foniky, prinesie vašim prvákom zručnosti, ktoré potrebujú na čítanie v skupinách a nezávisle.
Metóda 1 z 2: výučba dôležitých zručností
- 1Posilnite svoje znalosti fonematiky tým, že prejdete písmená a zvuky. Je dôležité, aby deti rozoznali ich písmena a vedeli, aké zvuky každé písmeno vydáva, skôr ako budú schopné vytvárať slová. Prejdite každé písmeno abecedy a povedzte jeho názov a zvuk, ktorý vydáva. Aj keď to môžete urobiť ako trieda, je tiež vhodné to urobiť individuálne s každým študentom, aby ste vedeli, s akými písmenami a zvukmi potrebuje pomoc.
- Písmenové zvuky zahŕňajú spoluhlásky, krátke samohlásky, dlhé samohlásky a digrafy.
- Napríklad pri prechode na písmeno „R“ môžete povedať: „R vydá zvuk„rrrrrr “, napríklad„krysa “.
- 2Pomôžte študentom naučiť sa dekódovať slová ich ozvučením. Akonáhle vaši žiaci prvého stupňa poznajú ich zvuky, naučte ich tieto zvuky spájať, keď ich uvidia, aby vytvorili slovo. Ukážte im, ako začať zľava a ozvučte každý zvuk, kým sa nedostanú doprava, a dokončite slovo.
- Niektoré skvelé rané dekódovateľné slová zahŕňajú „slnko“, „mama“, „má“ alebo „zavrieť“.
- Ak majú vaši prváčikovia problémy s naviazaním každého zvuku na úplné slovo, povzbudzujte ich, aby zaspievali každý zvuk. To pomôže zabrániť dlhým prestávkam medzi každou z nich.
- 3Precvičte si hláskovanie a naučte svojich prvákov dôležité pravopisné vzorce. Pri čítaní existuje množstvo špeciálnych pravidiel, pri ktorých jednoduché zaznenie slova nebude fungovať. Povzbuďte svojich prvákov, aby sa pozerali na skupiny písmen, nielen na jednotlivé zvuky. Naučiť ich špeciálne pravidlá foniky, aby boli schopní rozpoznať písané slovo ako „piecť“ a vedeli ho vysloviť.
- „Pečenie“ by bolo príkladom toho, ako tiché „e“ často zmení krátku samohlásku na dlhú samohlásku.
- Ďalším príkladom dôležitého pravidla foniky môže byť situácia, keď má slabika dve samohlásky, pričom prvá samohláska je často dlhá a druhá tichá, napríklad v „daždi“ alebo „mäse“.
ODBORNÁ TIPExperimentujte, aby ste zistili, ktorý prístup je pre každé dieťa najvhodnejší. Fonetika určite pomáha deťom naučiť sa čítať, najmä ak majú problémy. Niektoré deti však lepšie zvládajú prístup celého slova, kde sa zameriavajú na slovo a jeho význam, než aby ho rozdelili na jeho podčasti.
Poskytnite žiakom prvého stupňa hodnotenie úrovne čítania, aby ste im mohli vyberať texty. - 4Naučte rodiny slov, aby im pomohli naučiť sa rýmovať slová. Nielenže im to pomôže naučiť sa konce slov oveľa rýchlejšie, ale učí ich to, že v slovách existujú vzorce a že počiatočné zvuky je možné zmeniť tak, aby sa zmenil význam slov. Prejdite si slová s koncovkami ako „-un“, „-it“ alebo „-ap“.
- Slová, ktoré sa končia „-un“, môžu byť napríklad spustené, slnko, zábava, drdol, mníška alebo pradené.
- Ďalšie rodiny slov, ktoré sa majú učiť, sú „-ip“, „-ing“, „-ack“ a „-op“.
- 5Prejdite si zrakové slová a podporte zapamätanie. Zrakové slová alebo vysokofrekvenčné slová sú slová, s ktorými sa vaši prváci často stretávajú. Mnohé z nich nie je ľahké vysloviť, pretože nedodržiavajú tradičné pravidlá foniky. Vytvorte si kartičky alebo napíšte na tabuľu zrakové slová, ktoré pomôžu žiakom prvého stupňa začať si tieto slová zapamätať.
- Vyhľadajte online zoznamy zraku prvej triedy vrátane slov ako „učiť sa“, „akékoľvek“ alebo „pretože“.
- Váš prváčik pozná zrakové slovo, akonáhle sú schopní slovo okamžite povedať bez toho, aby museli váhať alebo ho musieť vysloviť.
- Povzbuďte svojich študentov, aby napísali tieto slová a povedali ich nahlas, keď sa ich učia, aby ste im pomohli ľahšie si ich zapamätať.
- 6Začleňte pravopis do hodín čítania, kedykoľvek je to možné. Aj keď sa pravopis nemusí zdať ako najdôležitejší nástroj výučby čítania, správne napísanie slov pomôže vašim prvákom správne rýchlejšie slovo prečítať. Napíšte slová, ktoré sa zhodujú s hláskovými pravidlami, ktoré sa učíte, alebo dajte svojmu prvákovi napísať slová, pri ktorých má problémy s čítaním, ako ďalšie čítanie a písanie.
- Nechajte svojich prváčikov napísať každé slovo v rodine slov, aby si precvičili pravopis a vyslovovali ich.
- Akonáhle bude váš žiak v prvom ročníku schopný prečítať zrakové slovo, namiesto toho, aby ste mu ho ukázali, povedzte to nahlas a požiadajte ho, aby si to zapísal.
- 7Používajte praktické aktivity, aby sa učenie čítať interaktívnejšie. Aj keď jednoduché čítanie textov a preberanie slov v tlači môže fungovať, zapojenie detí do fyzického zapojenia sa do čítania ich bude vzrušovať učiť sa. Použite kocky z penovej foniky na vytváranie slov s prváčikmi alebo vytiahnite magnetky na listy, ktoré budete používať pri výučbe zvukov. Akýkoľvek druh činnosti, ktorá ich rozhýbe alebo s ktorými môžu manipulovať, zlepší ich čitateľské schopnosti.
- Dajte každému dieťaťu hrsť magnetov na listy a požiadajte ich, aby povedali každé písmeno a jeho zvuk.
- Spievajte piesne o fonetike, aby ste posilnili špeciálne pravidlá, na ktoré si možno len ťažko pamätajú.
- Napíšte rôzne pohľadové slová na kartičky a položte ich na podlahu, povzbudzujte študentov, aby skákali od jedného slova k druhému, keď ich vyslovia správne.
Použite hodnotenie úrovne čítania, ako je Reading AZ, a potom každému študentovi dajte texty na základe jeho zistenej úrovne čítania.
Metóda 2 z 2: výber textov a hlasné čítanie
- 1Poskytnite žiakom prvého stupňa hodnotenie úrovne čítania, aby ste im mohli vyberať texty. Predtým, ako vyberiete knihy na čítanie pre svojich prvákov, je dôležité vedieť, na akej úrovni sa nachádzajú, aby ste si nevyberali knihy, ktoré sú pre každého čitateľa príliš ťažké alebo príliš ľahké. Použite hodnotenie úrovne čítania, ako je Reading AZ, a potom každému študentovi dajte texty na základe jeho zistenej úrovne čítania.
- Ak pracujete so študentmi v malých skupinách, umiestnite študentov s podobnými úrovňami čítania do rovnakých skupín.
- Ak by napríklad hodnotenie čítania, ktoré ste použili, uviedlo, že Johnny je na úrovni C, vybrali by ste si knihy, ktoré sú na tejto úrovni, aby ho prečítal.
- Ak máte na mysli konkrétne knihy a nie ste si istí, aká je ich úroveň čítania, zadajte názov knihy a potom „úroveň čítania“ do online vyhľadávača, aby ste to zistili.
- 2Vyberte texty pod úrovňou frustrácie každého študenta pre nezávislé čítanie. Keď váš prváčik číta sám, je dôležité, aby sa cítil sebavedomo a dokázal samostatne rozozvučať každé slovo. Vyberte si knihy, ktoré ich nepodrazia a obsahujú slová alebo zvuky, ktoré sú schopní rozoznať bez pomoci.
- Ak študenti čítajú v triede samostatne, môžete ich požiadať, aby vám šepkali, aby ste sa mohli prechádzať a počúvať ich.
- Ak používate konkrétny program na čítanie, pravdepodobne budú mať k dispozícii texty, ktoré budete používať a všetky budú označené úrovňami čítania.
- Ak nepoužívate program na čítanie, môžete prvého žiaka povzbudiť, aby si prečítal „Choď, pes. Choď!“ od PD Eastmana alebo „Clifforda veľkého červeného psa“ od Normana Bridwella, budete však chcieť skontrolovať, či sa tieto knihy zhodujú s ich konkrétnou úrovňou čítania.
- 3Ponúknite pomoc, keď vaši prváčikovia čítajú ťažšie texty. Keď pracujete 1 na 1 alebo v malých skupinách, používajte texty, ktoré sú o niečo náročnejšie než tie, ktoré by čítali sami. Pred začatím práce si prečítajte zložité slová, s ktorými sa môžu v knihe stretnúť, a počúvajte ich, ako si čítajú tieto texty, aby im pomohli, kedykoľvek majú problémy.
- Voľba knihy, ktorá je o jednu úroveň nad úrovňou ich nezávislého čítania, je často dobrým miestom na začatie skupinovej práce.
- 4Položte otázky o čítaní, aby ste im pomohli porozumieť. Keď čítate text študentom alebo keď vám text čítajú nahlas, zastavte sa a pýtajte sa, čo sa deje. Naučíte svojich žiakov v prvom ročníku venovať pozornosť tomu, čo čítajú, a porozumieť významu každej vety, pričom sa zdokonalí v porozumení.
- Môžete sa opýtať: „Prečo sa líška skryla v kôlni?“ alebo „Ako si to myslíš, že sa brat cítil?“
- Povzbudzujte deti, aby sa počas čítania pýtali vždy, keď niečomu nerozumejú.
Oveľa ťažšie budete presviedčať svojich prváčikov, že čítanie je zábavné, keď čítate texty, ktoré ich nezaujímajú. - 5Čítajte študentom nahlas, aby ste im predstavili novú slovnú zásobu. Deti nie sú nikdy staré na to, aby sa im dalo čítať, a je to jednoduchý spôsob, ako môžete so svojimi prváčikmi zavádzať nové slová a rozprávať sa o porozumení. Vyberte si knihu, ktorá je primeraná veku a ktorá hovorí o veciach, o ktorých sa ako trieda učíte, napríklad o určitých pravidlách foniky alebo dokonca o sviatku alebo udalosti, o ktorej ste hovorili.
- Položte svojim prvákom otázky o udalostiach a postavách v celej knihe, aby ich to zaujalo, a vysvetlite im význam všetkých záludných slov.
- Žiakom prvého stupňa môžete prečítať knihy ako „Zamračené s možnosťou fašírok“ od Judi Barrett alebo „Stand Tall, Molly Lou Melon“ od Patty Lovellovej.
- 6Nechajte študentov, aby vám čítali 1 na 1 a ponúkajú individualizovanú pomoc. Je to skvelý čas počúvať, ako vám každý z vašich študentov číta, a všímať si všetky slová, ktoré ho zarazia alebo ako rýchlo alebo pomaly čítajú. Počúvajte pozorne, keď čítajú, a v prípade potreby ponúknite podporu.
- To, že vám ich prečítajú jednotlivo, je tiež spôsob, ako otestujete ich čítanie, aby ste zistili, či potrebujú zostať na rovnakej úrovni čítania alebo sa posunúť vyššie.
- 7Vyberte texty, ktoré ich zaujmú, aby ich pri čítaní nadchli. Oveľa ťažšie budete presviedčať svojich prváčikov, že čítanie je zábavné, keď čítate texty, ktoré ich nezaujímajú. Vyberte si knihy, ktoré sú zábavné, hlúpe alebo súvisia s témou, ktorá ich zaujíma, aby ich zaujali a motivovali k čítaniu.
- Niekedy môžete svojim prvákom dať na výber z 2 alebo 3 kníh, ktoré zodpovedajú ich úrovni čítania, a nechať ich, aby si vybrali, ktorú z nich by chceli čítať.
- Niektoré pútavé texty obsahujú knihy Mo Willemsa alebo Jamesa Deana.
- Buď trpezlivý. Čítanie môže byť pre mnohých študentov náročné, ale s praxou sa ich schopnosti zlepšia.
- Povzbudzujte svojich prvákov, aby každý večer čítali 20-30 minút.
Prečítajte si tiež: Ako naučiť deti používať slovník?
Komentáre (1)
- Nápomocný bol dôraz na fonetické čítanie - pozeranie sa na slová ako na skupinu písmen.
