Ako prinútiť deti, aby sa správali rovnako dobre doma aj v škole?

Ak má vaše dieťa v škole závažné problémy
Ak má vaše dieťa v škole závažné problémy, môžete navštíviť školského psychológa alebo odborníka na správanie.

Niekedy majú deti málo problémov v škole, ale veľa problémov doma. Nájdite spôsoby, ako zvýšiť podobnosť domáceho a školského prostredia implementáciou podobných pravidiel a dôsledkov. Poskytnite svojmu dieťaťu spätnú väzbu, ktorá mu môže pomôcť cítiť sa dobre a chcieť uspieť. Pomôžte im vyrovnať sa so stresom tým, že im poskytnete stratégie, a v prípade potreby im poskytnite pomoc.

Metóda 1 zo 4: Prinášanie školských návykov domov

  1. 1
    Pochopte, čo sa deje v škole a doma. Vaše dieťa môže rešpektovať autoritu alebo sa chce vyhnúť problémom v škole, ale doma môže vnímať menšie riziko alebo hrozbu. Možno má vaše dieťa radosť z pochvaly a pozitívnej spätnej väzby od učiteľov a usilovne pracuje na tom, aby to dosiahlo, napriek tomu by mohlo doma používať pozitívnejšiu chválu. Zamyslite sa nad tým, aké problémy doma existujú a čo k nim prispieva. Možno budete musieť ponúknuť svojmu dieťaťu väčšiu pochvalu za to, keď ho pristihnete ako dobrý alebo dodržiavajúci pravidlá.
    • Uvedomte si, že vaše dieťa môže byť v škole viac chválené ako doma. Uistite sa, že uznávate dobré veci, ktoré vaše dieťa robí, aby vyvážilo všetko, v čom ho opravíte.
    • Problémové správanie doma často naznačuje boj o moc. Ak má vaše dieťa tendenciu dostať sa do záchvatu, keď sa vyčíňa alebo sa vrhá do záchvatu, bude sa spoliehať na to, že aj naďalej bude doma dostávať to, čo chce, ale vie, že to v škole nebude fungovať.
  2. 2
    Vytvorte súlad medzi domovom a školou. Ak sa vášmu dieťaťu darí v jednom prostredí a nie v druhom, prečítajte si o vytváraní súladu medzi oboma prostrediami. Spojte sa s učiteľom svojho dieťaťa a zistite, aké systémy implementujú v triede, a vytvorte si podobný systém doma. Opakujte dôsledky a očakávania, aby malo vaše dieťa takmer bezproblémový prechod z jedného prostredia do druhého.
    • Požiadajte ich učiteľa o spätnú väzbu, kedy sa vášmu dieťaťu darí a kedy zápasí s pravidlami alebo správaním.
  3. 3
    Presmerujte ich pozornosť. Učitelia často presmerujú pozornosť svojich študentov, aby zostali pri svojich úlohách a nerušili ostatné deti. Deti môžu začať počúvať „Stop“ alebo „Nie“ alebo „Nerobte to“, preto sa zamerajte na to, aby ste svoju pozornosť účelovo presmerovali na inú úlohu alebo aktivitu. Vymeňte ich správanie za pozitívne.
    • Ak vaše dieťa behá po dome, požiadajte ho, aby kráčalo, akoby prechádzalo cez vysoký, vratký most.
    • Ak vaše dieťa bojuje so súrodencom, požiadajte ho, aby sa hralo so psom alebo začalo puzzle.
Nočnú rutinu po škole
Urobte si rannú rutinu pred školou a popoludňajšiu a nočnú rutinu po škole.

Metóda 2 zo 4: Vytváranie štruktúry a konzistencie doma

  1. 1
    Vytvorte rutiny. Ak sa deťom darí v škole celý deň, potom sa po príchode domov rozpadnú, je možné, že doma potrebujú nejakú štruktúru. Škola má tendenciu byť veľmi štruktúrovaná, pretože keď deti prídu, jedia, hrajú sa a pracujú. Pravidelná domáca rutina môže dieťaťu dodať pocit bezpečia a vybudovať si sebadisciplínu. Deti sa niekedy boja neznámeho, takže mať niečo, o čom vedia, že sa môžu každý deň spoľahnúť, môže byť utešujúce a pomôže im to cítiť sa bezpečnejšie a v konečnom dôsledku aj lepšie sa správať.
    • Urobte si rannú rutinu pred školou a popoludňajšiu a nočnú rutinu po škole. Zvážte tiež rutinu cez víkendy.
    • Naučte svoje dieťa napríklad, že najskôr vstane z postele, oblečie si pyžamo, umyje si zuby a potom bude raňajkovať, v uvedenom poradí.
    • Myslite však na to, že aj deti potrebujú nejaký neštruktúrovaný čas. Buďte ochotní nechať svoje dieťa behať a robiť si po škole, čo chce, aby uvoľnilo trochu energie. Príliš veľká štruktúra môže tiež dieťaťu zabrániť, aby nasledovalo svoj inštinkt a rozhodovalo sa samo.
  2. 2
    Vytvorte si jasné pravidlá a očakávania. Školy majú často zavesený zoznam pravidiel a triednych smerov niekde, kde môžu vidieť všetky deti. Mnoho tried v základných školách má tabuľky správania sa pre všetky deti. Zvážte zavedenie podobného systému doma, aby bolo možné ľahko odkazovať na domáce pravidlá a dodržiavať ich. Keď deti vedia, aké pravidlá musia dodržiavať a aké dôsledky majú pri ich porušení, môžu stanoviť jasné hranice pre svoje činy a začať samoregulovať svoje správanie bez zásahu dospelého.
    • Vytvárajte pravidlá a dôsledky pre domácnosť spoločne ako rodina. Nechajte deti, nech sa dozvedia, aké pravidlá je dôležité dodržiavať a čo by sa malo stať, ak niekto pravidlo poruší. Vždy máte posledné slovo, takže sa nebojte pridať svoje vlastné pravidlá alebo upraviť existujúce.
    • Pre mladšie deti urobte tabuľku vizuálnou pomocou farieb alebo obrázkov. Pravidlá výkladnej skrine niekde, kde sa dá ľahko odkazovať.
  3. 3
    Byť dôsledný. Rodičia často vytvoria pravidlá a budú ich určitý čas presadzovať, potom na ne zabudnú alebo postupne nechajú problémové správanie skĺznuť. Keď implementujete rutiny, štruktúru a pravidlá, zaviazajte sa ich dôsledne presadzovať. Ak máte viac ako jedno dieťa, dbajte na to, aby všetci dodržiavali pravidlá a niesli dôsledky za ich porušenie. Pred porušením pravidiel rozhodnite o dôsledkoch porušovania pravidiel, aby ste vy aj dieťa vedeli, čo môžete očakávať.
    • Konzistencia vytvára férovosť pre rodiča aj pre dieťa. Keď ste dôslední, súrodenci vás nemôžu obviniť z toho, že uprednostňujete jedno dieťa pred druhým alebo že dávate menšiemu dôsledky jednému dieťaťu a väčším dôsledkom druhému.
    • Uistite sa, že ste aj s manželom na rovnakej stránke, pokiaľ ide o pravidlá.
Niektoré deti môžu mať nahromadenú energiu
Niektoré deti môžu mať nahromadenú energiu, keď prídu zo školy a bláznia sa v dome.

Metóda 3 zo 4: rozšírenie dobrého správania do školy

  1. 1
    Motivujte ich prostredníctvom privilégií. Odstránenie vecí, ktoré sú zábavné, s cieľom zmeniť správanie vášho dieťaťa, sa zvyčajne obráti. Namiesto toho používajte zábavné aktivity a doplnky, aby ste svoje dieťa motivovali. Ak napríklad vaše dieťa dostane v škole nulové varovania alebo disciplínu, môže sa pozerať na 30 minút televízie alebo sa hrať s priateľom.
    • Nechajte svoje dieťa vedieť, čo si môže zarobiť dobrým správaním v škole. Môže to byť dezert po večeri, čas na trampolíne alebo hranie videohier. Uistite sa, že je to vzrušujúce a motivujúce.
    • Pamätajte si, že pozitívne posilnenie je oveľa efektívnejšie ako negatívne.
  2. 2
    Komunikujte s učiteľom. Informujte sa u triedneho učiteľa o tom, ako sa vášmu dieťaťu darí. Možno môžete týždenne telefonovať alebo požiadať učiteľa, aby vám poslal domov krátke poznámky o správaní počas dňa. Spolupracujte s učiteľom a pomôžte svojmu dieťaťu uspieť a vytvoriť jednotný front.
    • Dohodnite si stretnutie s učiteľom a porozprávajte sa o problémoch so správaním a o tom, ako môžete každý z nich podporovať svoje dieťa v nasledovaní dobrého správania.
    • Na komunikáciu s učiteľom používajte denník správania a požiadajte ho, aby ste ho používali každý deň. Tak sa dá dobré správanie oslavovať doma a so zlým správaním sa dá primerane zaobchádzať.
  3. 3
    Opýtajte sa ich na školu. Ukážte svoj záujem o to, ako prebieha škola. Vaše dieťa môže konať v dôsledku nudy alebo preto, že sa snaží porozumieť. Zaostávanie v triede alebo náskok pred triedou môže vytvárať nudu, frustráciu a úzkosť. Tieto pocity môžu byť pre dieťa mätúce a môžu ho viesť k tomu, že vystupuje v triede alebo so svojimi rovesníkmi.
    • Opýtajte sa ich na školské úlohy. Povedzte: „Povedz mi o svojich triedach. Čo je pre teba ľahké? Čo je pre teba ťažké? Čo je to, ako keď nerozumieš?“
    • Keď sa pýtate na rovesníkov, povedzte: „Povedzte mi o svojich priateľoch. Je ľahké alebo ťažké vychádzať s deťmi v škole?“
  4. 4
    Preskúmajte problémy s učením alebo pozornosťou. Ak má vaše dieťa v škole závažné problémy, môžete navštíviť školského psychológa alebo odborníka na správanie. Niektoré problémy so správaním môžu byť dôsledkom problémov s učením alebo problémov s pozornosťou, ako je ADHD. Deti s ADHD môžu byť nepozorné, ľahko roztržité, vrtkavé a hyperaktívne a so slabou kontrolou impulzov. Tieto nedostatky môžu mať odlišný vplyv na školské a/alebo domáce prostredie a zasahovať do prosociálneho správania.
    • Deti, ktoré v škole výrazne trpia správaním, môžu mať problémy s učením a vyjadrujú svoju frustráciu tým, že sú hlasné, otravné alebo agresívne. Ak máte obavy z učenia, naplánujte si testovanie so školským psychológom.
    • Zaistite, aby malo vaše dieťa dostatok pohybu. Môžu byť nervózni a energickí kvôli nedostatku pohybu alebo diéty.
Že doma potrebujú nejakú štruktúru
Ak sa deťom darí v škole celý deň, potom sa po príchode domov rozpadnú, je možné, že doma potrebujú nejakú štruktúru.

Metóda 4 zo 4: zlepšenie ich blaha

  1. 1
    Hrajte so svojim dieťaťom. Ak sa problémy dejú predovšetkým doma, môže to byť preto, že vaše dieťa chce vašu pozornosť a túto túžbu prejavuje otravným spôsobom. Vyhraďte si každý deň nejaký čas len pre svoje dieťa. Prečítajte si spolu knihu, zahrajte si hru alebo sa venujte aktivitám, ktoré sú špeciálne pre vás dvoch.
    • Dajte svojmu dieťaťu vedieť, že ho pozorne sledujete. Odložte telefón a prenosný počítač a strávte nejaký kvalitný čas iba vy dvaja.
    • Majte na pamäti, že deti sa môžu správať nesprávne kvôli nedostatku pozornosti. Zlá pozornosť je stále formou pozornosti.
  2. 2
    Poskytnite im východisko zo stresu. Niektoré deti môžu mať nahromadenú energiu, keď prídu zo školy a bláznia sa v dome. Poskytnite svojim deťom východisko zo stresu, ktorý im pomáha a udržuje ich v bezpečí. Nechajte ich napríklad po škole 15 minút skákať na trampolíne. Naučte svoje dieťa používať hlboké dýchanie, aby ho upokojilo.
  3. 3
    Hovorte o problémoch. Dajte svojmu dieťaťu vedieť, že sa s vami môže porozprávať o akýchkoľvek problémoch, ktoré má. Vytvorte im bezpečie tým, že im budete prejavovať lásku a budete im nablízku. Ukážte, že vám na nich záleží a na ktorých záleží. Počúvajte svoje dieťa, ako hovorí a odpovedá láskyplne a podporne.
    • Nesmejte sa svojmu dieťaťu ani sa s ním nerozprávajte.
    • Ak sa ich deti pýtajú na ich problémy, môžu sa cítiť nepríjemne. Položte si kladnú otázku, napríklad: „Akú jednu vec by ste urobili, aby bola škola viac taká, ako ste chceli?“ alebo: „Aké veci si všímate na deťoch, s ktorými sa chcete kamarátiť?“
FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail