Ako zvládnuť násobenie pomocou cvičení a hier?

Faktory vyvolávajúce produkty

1. 1
   Prečítajte si pozadie. Produkty na vyvolanie faktorov sú vysvetlené v časti Master Multiplication bez učenia sa tabuliek. Toto si musíte najskôr prečítať.
2. 2
   Hrajte sekvencie produktov: úroveň 1.

   • Veľké karty. Osem možných sekvencií produktov v rámci tohto prístupu je:
     • 2..... 0,0,67/80/12468
     • 3..... 0,0,67/1258 // 20,527
     • 4..... 0,8230/222,670,667
     • 5..... 0,10/12,50/21,670/31,250/45
     • 6..... 0,1241,330/31,50,51,64
     • 7..... 0,120,541,250,51,813
     • 8..... 0,131,330,50/41,610,572
     • 9..... 0,142,331,510,670,430,251
3. 3
   Začnite sekvenciou „2“. Karty sú zamiešané a rozdané. Cvičenie začína tým, že dieťa vedľa dílera vyloží akúkoľvek kartu, ktorá patrí do tejto sekvencie. Pretože odpovede sú uvedené na bočnej strane karty, cvičenie bude čoskoro dokončené.

   • So sekvenciou „2“ zobrazenou na stole sú deti požiadané, aby povedali faktory podľa skutočného znenia, ktoré používajú. Keďže stopy sú viditeľné na strane produktu, musia uspieť, aj keď musia mať na pamäti, že 12, 16 a 18 majú dva páry faktorov, ako indície naznačujú.
4. 4
   Pokračujte podobným spôsobom a dokončite zvyšok z ôsmich sekvencií. V každom prípade musí díler položiť všetky karty na stôl, zamiešať ich a znova odovzdať, pretože môžete vytvoriť iba jednu sekvenciu naraz.
5. 5
   Hrajte sekvencie produktov: úroveň 2. Pre túto verziu budete potrebovať malé karty, produkty a časovač (voliteľné, po 10 sekundách).

   • Zamiešajte sadu kariet a rozdajte ich.
   • Dieťa, ktoré je na rade, položí akýkoľvek výrobok, ktorý patrí do sekvencie „2“. Ak zlyhá, vynechá odbočku.
   • Dieťa, ktoré dokončí sekvenciu bez toho, aby urobilo chybu, je nový díler.
   • Od detí sa očakáva, že počas dokončovania sekvencie uvedú výrobky do poriadku.
   • Postupujte podobným spôsobom od „3“ do „9“.
6. 6
   Hrajte náhodné sekvencie. Toto je malá odchýlka od predchádzajúcej hry. Hráč hodí produkt a ďalší pridá napravo napravo kartu, ktorá údajne súvisí s prvou. Proti ktorejkoľvek karte je možné vyzvať, ale ak výzva dopadne zle, vyzývateľ zmešká ťah. Ten, kto skončí sekvenciu (8 kariet), skontroluje jej poradie a vyvolá zodpovedajúce faktory a pripraví všetko pre ďalšiu sekvenciu.

Zvláštny jeden

1. 1
   Na túto hru používajte karty malých produktov.
2. 2
   Rozdajte všetky karty. Dieťa, ktoré je dílerom, položí kartu, ďalšie ďalšie a tretie posledné z trojice. Nasledujúce dieťa musí vyjadriť svoj názor v tomto zmysle: Všetky karty sú v poriadku, (8118, 45); trojica nie je dobrá (2712,10) alebo je táto konkrétna karta nesprávna (9, 812). Odpoveď: 9. Ako obvykle, všetky odpovede môžu napadnúť ostatní hráči.

   • Na túto hru nepoužívajte 1 -krát stôl ani 10 -krát.

Preskočenie počítania a číselný radový graf

1. 1
   Použite niekoľko listov veľkého štvorcového grafického papiera alebo zošitov zo štvorcového/grafického papiera.
2. 2
   Požiadajte deti, aby si pripravili číselný rad, ktorý začína na „0“ a končí na „100“. Zložením malého kúska rovnakého štvorcového/milimetrového papiera nechajte značku označiť pôvod a potom zvislú šikmú hranu „10“. Pohybom pravítka pozdĺž tejto čiary nechajte označiť desiatky a napíšte ich na zodpovedajúce obrázky.

   • Ďalej ich nechajte vyznačiť na pravítku päť jednotkových intervalov a označte malými bodkami alebo lomkami pozdĺž číselnej osi. Tentoraz to však urobte bez zápisu do piatich, len aby to bolo úhľadnejšie a menej preplnené.
3. 3
   Keď všetci dopíšu sekvenciu „2“ na číselný riadok, nechajte ich skandovať. A môžu tiež spievať akosi spomalene, keď kontrolujú časy pozdĺž čiary.
4. 4
   Nakreslite náhodné dieťa z balíka mien detí. To dáva každému rovnakú šancu „dostať sa dopredu“. Rovnako postupujte aj so zvyšnými číslicami.

   • Nechajte deti používať pravítko na štvorci/milimetrovom papieri, aby ich nemohlo počítať po jednotkách, a urobte správne preskakovanie.

Štvorce

1. 1
   Na číselnom grafe zvýraznite štvorce. Takýmto spôsobom získate novú postupnosť, ktorá pomôže deťom. Vynechajte 1 a 100, aby bola postupnosť: 4, 916, 25, 36, 49, 64 a 81. Nakreslite a vyfarbite postupnosť, aby bola zapísaná v plnom rozsahu. Sčítaním 1 a 100 dodáte grafu jednotu.

1. 1
   Používajte malé produktové karty.
2. 2
   Hrajte ako za bežných domino. Cieľom tejto aktivity je prinútiť deti priradiť súvisiace karty. Domino môže mať akýkoľvek tvar. Víťazom je dieťa, ktoré vyčerpá všetky svoje karty. Všetky karty je možné napadnúť.

Párovanie

1. 1
   Použite všetky malé karty. Budete tiež potrebovať časovač.
2. 2
   Rozdeľte deti do dvoch tímov. Prvý tím bude mať produktové karty a druhý tím faktorové karty.
3. 3
   Zamiešajte karty. Rozdajte ich členom v rámci každého tímu.
4. 4
   Na začiatku jeden tím hodí kartu a druhý tím musí zásobiť svoju dvojicu alebo dokonca trojicu skôr, ako sa skončí čas. Všetky neúspechy sa počítajú, aby sa určil víťazný tím.